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文档简介

15玩出了名堂说课稿 教师：焦泽昱 今天我说课的题目是-玩出了名堂。下面我就分别从教材，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学准备，教学过程及板书设计等八个方面来展开我的说课。一、教材分析玩出了名堂是人教版小学语文三年级上册第四单元第15课。这是一篇充满探究又耐人寻味的文章，文中记述了列文虎克在玩镜片的过程中做成了显微镜并成为最早发现微生物的人的故事。从而给我们启示：生活中隐藏着知识的奥秘，只有你留心观察，善于思考，就会有所发现。二、教学目标（1）学习生字词，理解关键语句的深刻含义。（2）了解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。（3）培养学生在玩中能有所发现，有所收获，边玩边想的习惯。三、教学重点、难点教学重点：理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。教学难点：让学生通过交流使学生在故事中受到启发和教育。四、教学方法朗读法：新课标要求学生能运用普通话，正确、流利、有感情的朗读课文，因此教学过程中我会重点培养学生的朗读能力。让学生实实在在读书，真真切切悟理。点拨法：学生在学习中遇到困难，教师要适时点拨，从而提高学生的学习效率，达到举一反三的效果。五、学法新课标对学生的学习提出了新的要求，即积极倡导自主、合作、探究的学习方式。1.自读自悟法 2.朗读法 3.小组合作六、教学准备（1）根据文章内容制作多媒体课件，收集资料，在视听结合中创设意境。（2）布置预习任务，熟悉文章内容，掌握生字词。七、教学过程 1、导入新课，激发兴趣：良好的开端是成功的一半，我会让学生们回忆自己平时玩耍时的感受同时用文质兼美的语言，亲切导入。2、整体感知，了解课文新课标要求学生能正确运用普通话，有感情的朗读课文，正所谓：书读百遍，其义自现。通过朗读让学生初步了解课文，同时扫清字词的障碍，完成识字的任务。接下来让学生们观看幻灯片上的字词，大声朗读，熟记本课的生字词。（在此期间我会把字词与拼音分开来播放）生字词其次，我会鼓励学生准确、流利、有感情的朗读课文，达到整体感知的效果。3、精读课文，深入探究（1）.指名读第一自然段，提示学生只玩行不行？（2）.指名读第三自然段，边读边找表示“玩”的句子？ (3).分小组讨论探究文中的列文虎克的工作怎样？他是怎样磨镜片的？磨镜片干什么用？ (4).分小组讨论探究列文虎克玩出大名堂的过程？这样设计培养学生，精读课文、梳理要点、深入探究的能力，从而达到培养学生自主、合作、探究的精神目的。4、课堂小结：每个孩子都爱玩，但是，不是每个孩子都能在玩中有所发现。只有那些善于思考、善于观察的孩子才会有所发现。因此我们要善于在生活中细心观察，用心思考。记住不管是那一方面的发现都是有价值的。5、作业设计：作业是教与学的重要中介，也是培养学生主体性和创造性的绝好环节。我的作业设计如
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