数学北师大版七年级下册幂的乘方导学案.docx_第1页
数学北师大版七年级下册幂的乘方导学案.docx_第2页
数学北师大版七年级下册幂的乘方导学案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.2冪的乘方导学案(1) 主备:吴秀丽 审核:吴秀丽 班级: 姓名:自学目标： 1.经历探索幂的乘方性质，进一步体会幂的乘方。2.了解幂的乘方运算性质，并能利用性质进行计算和解决一些实际问题。学习重点：冪的乘方运算性质。 学习难点：冪的乘方运算性质的灵活运用。导学过程：一、课前预习计算 = （2） a2a3 = （3）= 知识频道：1、做一做：（1）(23)2=_(根据幂的意义)=_（根据同底数幂的乘法法则）= （2）(a4)3=_(根据幂的意义)=_（根据同底数幂的乘法法则）= (3) =_=_(根据 )= (4) (am)5=_ =_= （ ）（5）=_(幂的意义) （ ）=（同底数幂的乘法法则）=_(乘法的意义)2、通过以上计算，你有什么发现？冪的乘方，_,_。3、=_(m、n为正整数)4、想一想：与相等吗？为什么？二、学习交流（一）能力频道能力频道1：灵活使用公式的能力：计算： （-a）23 （5）（x2）37 易错点：第（3）题 ;第（4）题 能力频道2：区分几种运算的能力（合并同类项、同底数幂的乘法、幂的乘方）下面计算是否正确？如有错误请改正。(1) (a3)7=a10 (2) x2+x2=x4 (3) a4a4= a6 (4) x3x3=2x3 (5) (x5)3=x15 （6）a4+ a4= 2a4小结:计算中一定要区分什么是合并同类项、同底数幂的乘法、幂的乘方？上题中合并同类项的是 同底数幂的乘法是 幂的乘方是 （二）思想频道：(2)(x+y)34思想频道1：整体思想（1） (a2m)3n 点拨：把（1）中的 、 看成一个整体；（2）中的 看成一个整体；（3）中的 看成一个整体。思想频道2：逆向思维 (1) x20 =( )5=( )4=( )10 (2) a2m = ( )2 = ( )m(3)若 am = 2, 则a3m=_. (4)若 mx = 2, my = 3 ,则 m3x+2y =_.小结：( )m =( )n 与( )m ( )n 区分开。 思想频道3：转化与方程思想已知 则m= 小结：计算中4、8、16都可转化成底数是 的幂的形式。四、课堂小结我的收获：1：知识 2.能力 3.思想方法： 五、课堂检测1、如果a3m =4，则a6m= 2、如果a2m=3，则(a3m)4 = 3、下列各式对不对？如果不对，应当怎样改正？（1）（x7）3=x10； （2）x7x3=x21； （3）a4a4=2a8； （4）（a3）5+（a5）3=（a15）24、计算： （4） （ab）m n （5）（x3）4x2 （6）（a4）3（a3）4 （7） 2（x2）n（xn）2 补充、计算下列各式，结果用幂的形式表示:(1)(7)34 (2)(-10)35 (3)(a2)3.a4 (4)(b3)2+(b2)3 (5)(y2)5 (6)(x+1)34 (7)a2a4+(a3)2 (11)(32)29 （12）21048862、若（x2）n=x8，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论