2010年教材培训表格.doc

教学目的1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染.重点抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。难点学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动.解决重点难点方法1. 在学生自读自悟的基础上，引导学生作者窃读那种苦乐交织的复杂感受。2. 这篇课文的动作和心理描写极为传神，充分表达了对读书的酷爱，引导学生在读中体会，朗读好了，也就体会到了。3. 教学时要注重语言的积累，引导学生找出描写动作和心理活动的语句，仔细品味这样写的好处。作业考试重点课题：窃读记教学目的1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染.重点抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。难点学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动.解决重点难点方法1. 在学生自读自悟的基础上，引导学生作者窃读那种苦乐交织的复杂感受。2. 这篇课文的动作和心理描写极为传神，充分表达了对读书的酷爱，引导学生在读中体会，朗读好了，也就体会到了。3. 教学时要注重语言的积累，引导学生找出描写动作和心理活动的语句，仔细品味这样写的好处。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。课题：小苗与大树的对话教学目的1、认识三个生字,能借助字典,能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2、正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容。 3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示,进一步开展有关阅读的综合性学习活动。 4、认识阅读课外书籍的重要性,养成广泛阅读的习惯。重点把握访谈的主要内容, 能从对话中得到怎样读书和学习的启示。难点学习访谈中如何倾听对方的表述，正确表达自己的观点，用于自身的实践活动。解决重点难点方法、 文章是对话形式的访谈录，完全口语化，要放手让学生自学，自读自悟。、 反复自读把握文章内容，可以分角色朗读或模拟采访。、 在本文学习中，要注意从对话中感受到季老谈笑风生中的平易近人，循循善诱，关爱下一代成长的人格魅力。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。课题：走遍天下书为侣教学目的1、学会本课生字，正确读写词语。2、有感情地朗读课文。3、初读课文，把握文章主要内容4、体会读书乐趣，学习一些读书方法。重点整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。难点理解作者反复读一本书的原因和方法。解决重点难点方法1. 本文是一篇说理性散文，要重点交流主要内容的把握，作者走遍天下以书为侣的理由和方法。2. 引导学生体会作者对书的情感，对阅读的热爱。3. 注重学生有感情的朗读，重视语言的积累。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。 课题：我的“长生果” 教学目的1,认识扉,瘾等生字.并通过互相提醒认清字形,读准字音. 2,正确,流利,有感情地朗读课文.把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句. 3,学习一些读书和习作的方法. 重点引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意。难点学习作者的读写方法。解决重点难点方法1. 本文为略读课文，内容与学生的学习生活紧密相关，可放手让学生自学。2. 注意引导学生结合重点语段体会作者对书的情感，对阅读的热爱。3. 文中有大量比喻句和成语，让学生适当积累。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。 课题： 古诗词三首教学目的1、正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语，识记本课“洛、榆、畔、帐”四个生字并正确书写、运用.。2、让学生通过诵读来感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情和挚爱的思想感情。3、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。4、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲秋思。重点1、让学生通过诵读来感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情和挚爱的思想感情。2、通过细读，感悟“绿”字的妙用。难点1、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。2、激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。3、通过三首诗词的对比学习和拓展，初步了解思乡诗词的一般特点。解决重点难点方法1. 善于利用学生的积累，让学生对诗词有更深一步的理解。2. 三首古诗主题是一样的，但表达的方法各异，在理解相同感情的同时，感受语言的各自特点，揣摩表达方法的不同。3. 重视诗词的朗读指导。4. 引导学生课外搜集诵读有关思乡的诗词，提高语言表达的品味。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。 课题：梅花魂教学目的1.认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂、缕”等14个生字，能正确读写“飘泊、玷污”等词语。2.有感情地朗读课文，读懂课文，能从句子中感受外祖父的思乡之情。3.从课文中感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格。重点通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。难点懂得梅花的高尚品格，学习这种品格，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。解决重点难点方法1. 课前，让学生搜集有关赞美梅花的诗读一读，对梅花的品格有所了解，以便理解外祖父对梅花的感情。2. 引导学生围绕“从课文的哪些地方体会出外祖父思恋祖国的感情”这个问题，深入读书，交流讨论。3. 鼓励学生多质疑，指导学生反复有感情的朗读。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。 课题：桂花雨教学目的1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么事。3.想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。重点引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点难点体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。解决重点难点方法1. 从学生童年生活中不能忘怀的人或事引入本课的学习,让学生相互交流童年生活中一件最有趣的、印象最深的事,激起对童年生活的回忆。2. 引导学生多读几遍课文,再画出有关描写摇花乐的句子,然后一边读一边结合课文插图想象摇花乐的情景,和作者分享童年的欢乐。3. 引导学生交流阅读这篇课文的感受,还可以联系自己的生活经验谈感受。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。 课题：小桥流水人家教学目的1认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。重点引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。难点有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。解决重点难点方法1课始可以以马致远的天净沙?秋思导入新课，让学生想象“小桥流水人家”是怎样的情景，然后进入课文的学习。这样，充分利用学生的阅读期待，激发学生读书的兴趣。2本文是略读课文，教学时要让学生充分地自读自悟，结合课文前的阅读提示，边读书边思考。在交流中，教师相机点拨学生思考“那段日子，是什么样的日子？那些美好的印象，是哪些美好的印象？”来帮助学生了解课文内容，想像作者家乡景色的美好，人们生活的惬意。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。 课题：鲸教学目的1.学会本课生字，学习“垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生、哺乳动物”等词。2.学习作者抓住事物特点进行描写的写作方法。 3.学习用列举数字、举例等方法来说明事物的特点。 4.指导学生朗读课文。重点学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。难点了解鲸的进化过程，培养学生热爱科学、探索自然奥秘的兴趣。解决重点难点方法1. 初读课文，可采用找中心句和列提纲的方法，了解课文内容，理清叙述顺序。2. 让学生选择自己最感兴趣的部分深入研读，进行合作学习，领悟说明方法。3. 重视读写有机结合，使学生在读中理解吸收，在写中练习运用。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。 课题：松鼠教学目的1.学会本课的11个生字.2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性.3.了解本文的说明顺序，方法.4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣.重点1、自主识字识词。2、能够按照一定顺序描写事物难点明白本文与鲸在表达方法上的异同点。解决重点难点方法1. 布置学生搜集有关松鼠的相关资料，丰富学生对松鼠的认识。2. 在感悟理解课文后，应引导学生，体会作者语言的生动形象，提高学生的欣赏和评价能力。3. 让学生以小组合作学习的方式进行探究本文的表达方法，让学生在互动中进行交流，在交流中学会合作，在思辨中激活思维。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。 课题：新型玻璃 教学目的1认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。重点让学生了解新型玻璃的特点和作用。难点学习运用作者的表达方法。解决重点难点方法1. 让学生观察生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识，开阔视野。2. 指导学生每一种新型玻璃的特点和用途，自己练习设计一个表格，以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习。3. 开办一次“新型玻璃展销会”，作为语文实践活动，激发学生的兴趣。作业1、抄写本课重点词语，选词写话。2、抄写优美句子，并仿写。考试重点课文中的重点词语、句子。 课题：假如没有灰尘教学目的1认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋