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文档简介

求不规则物体的体积教学设计 银谷国际实验学校 宋娉婷 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册教材第51页例6。教学目标：1、通过试验，探索生活中一些不规则物体体积的测量及计算方法，加深对已学知识的理解和深化。2、感受数学知识之间的相互联系，树立转化的数学思想，体会解决问题的方法的多样性。3、通过活动培养学生观察思考的能力，并培养小组合作精神和解决问题能力。教学重点：运用具体方法，来求不规则物体的体积。教具准备：魔方、橡皮泥、梨子、鹅卵石、量杯等。教学过程：一创设情境、导入新课师：大家认识这个玩具吗？生：魔方师：这个魔方是个正方体。棱长为5厘米，你知道它的体积吗？师：将它扭一扭，你还知道它的体积吗？二自主学习、探索新知师：出示橡皮泥师：这些物体不象长方体和正方体那样比较有规则，同学们想知道不规则的物体怎样求它们的体积吗？生：想师：出示梨子1学生实验、提升感知师：我们现在来做一个小实验生：一位同学看量杯现在的水位，并读出来，另一位同学随后把一个梨子放入此量杯中，第一位同学再次读出此时的水位。师：要求其余的同学认真观察,看水位先后发生了什么变化?为什么?2同学能很快找到不规则物体体积的计算方法吗？3.学生讨论交流后汇报方法。三再次实验、升华认识1实验二：请同学把一个石头放入没有刻度的长方体容器中，又观察到了什么？2生：讨论上述两个实验现象，并发表不同意见。3师：根据学生的回答适当板书：A不规则物体的体积=上升部分水的体积B不规则物体的体积=下降部分水的体积C不规则物体的体积=溢出部分水的体积4小结。师：上述的方法我们称它为用排水法求不规则物体的体积。4 实践运用 课堂小练五全课总结 今天我们一起探讨出了不规则物体体积的计算方法，如果我们面对不规则物体是一个庞然大物或是细
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