名著导读　《西游记》：神魔有人情精魅通世故.doc_第1页
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文档简介

实验中学 执教者：蒋若飞名著西游记阅读课设计课堂学习活动单【学习目标】1、了解整本书内容，熟悉精彩片段，激发阅读西游记的兴趣。2、初步掌握阅读名著的方法，简要分析主要人物形象3、理解作品的现实意义，对社会和人生有新的领悟【课前预习】1、知识链接西游记的作者是明代杰出小说家吴承恩，他自幼敏慧，博览群书，尤其喜爱神话故事，后官场失意，潜心著书。西游记共一百回，可分为三个部分。第一到七回，写孙悟空花果山称王及大闹天宫；第八至十二回，写取经的缘由及唐僧的身世；第十三回到最后，写唐僧师徒的取经过程。2、预习课文，填写下表。白骨精三变孙悟空三打唐僧三责第一次 变成美貌村姑劈脸一下无故伤人性命，念咒赶走第二次第三次3、写出阅读过程中遇到的困难或产生的疑问。 【课堂设计】一、认识妖精，聆听故事参考课前预习2，请化身白骨精为大家讲述这个故事。提示：使用第一人称，注意起因，经过，结果等要素流程：前后同学结对交流补充比一比谁讲得更好二、指导精读，品读悟空1、点评孙悟空的“三打”流程：各自在文中圈点勾画出相关语句个性点评交流展示2、面对唐僧的三次责罚，孙悟空又说了些什么，做了些什么，请找出相关语句，体会他当时的感受，在旁边做批注。流程：找到相关词句写出相应感受与大家交流分享。三、由此及彼，整书阅读1、孙悟空被赶走后，后来又怎么回到唐僧身边的呢？2、历经九九八十一难，取经终成正果，孙悟空被封为斗战胜佛，你知道孙悟空其它的名号吗？知道其由来吗？流程：独立思考书写在黑板上其他同学补充四、终身阅读，引领人生在我们的人生道路上也有无数的“妖魔鬼怪”，有的叫“懒惰”，有的叫“马虎”，有的叫“怯懦”我们的路在何方呢？【拓展训练】穿越时空，牛刀小试话说唐僧师徒修成正果已过千年，人间已经发生了翻天覆地的变化。一天，孙悟空心血来潮，想要到现今的中国来走一遭，于是召集当年取经团队的成员一起到人间来体验生活。他们体验生活的第一步，就是要在人间找到一份工作。1、 请任选取经团队中的一员，假设你化身为他2、 结合西游
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