月山小学校本教材《快乐生活之诵读篇》.doc

月山小学校本课程教科书快乐生活KUILESHENGHUO经典快乐诵读篇2第页 共45页月山小学校本教材 经典快乐诵读目 录经典快乐诵读一1经典快乐诵读二4经典快乐诵读三8经典快乐诵读四11经典快乐诵读五14经典快乐诵读六17经典快乐诵读七21经典快乐诵读八25经典快乐诵读九28经典快乐诵读十32经典快乐诵读十一35经典快乐诵读十二39经典快乐诵读十三42经典快乐诵读十四45经典快乐诵读十五49经典快乐诵读十六52经典快乐诵读十七55经典快乐诵读十八58经典快乐诵读十九62经典快乐诵读二十65经典快乐诵读二十一68经典快乐诵读二十二71经典快乐诵读二十三74经典快乐诵读二十四77经典快乐诵读二十五8194经典快乐诵读一【经典古诗】注释1九月九日：指农历九月九日重阳节。2忆：想念。3山东：指华山以东作者家乡蒲州。 4异乡：他乡、外乡。5为异客：作他乡的客人。 6逢：遇。7倍：格外。 8登高：古有重阳节登高的风俗。 9茱萸（zh y ）：一种香草。古时重阳节人们插戴茱萸，据说可避邪。【精美宋词】【品评】 这首词是元丰五年（1082）七月苏轼谪居黄州时作。词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势。对于周瑜，苏轼特别激赏他少年功名，英气勃勃。苏轼这一年四十七岁了，不但功业未成，反而待罪黄州，同三十左右就功成名就的周瑜相比，不禁深自感愧。壮丽江山，英雄业绩，激起苏轼爽迈奋发的感情，也加深了他的内心苦闷和思想矛盾。故从怀古归到伤己，自叹“人间如梦”，举杯同江上清风、山间明月一醉销愁了。这首怀古词兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末的感伤色彩掩盖不了全词的豪迈气派。词中写江山形胜和英雄伟业，在苏轼之前从未成功地出现过。因此这首念奴娇历来被看作苏轼豪放词的代表作。不但词的气象境界凌厉无前，而且大声铿锵，需要铜琵琶、铁绰板来伴唱。 【名言警句】 少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府长歌行) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 【历史故事】 按 图 索 骥 春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相马，无论什么样的马，他一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马，人们都称他为伯乐（“伯乐”本是天上的星名，据说负责管理天马）。 有一次，孙阳路过一个地方，忽见一匹拖着盐车的老马冲他叫个不停，走近一看，原来是匹千里马，只是年龄稍大了点。老马拉着车艰难地走着，孙阳觉得太委屈了这匹千里马，它本是可以奔跑于疆场，可以发挥更大作用的宝马良驹，现在却默默无闻地拖着盐车，慢慢地消耗着它的锐气和体力，实在可惜！孙阳想到这里，难过得落下泪来。 为了让更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为了自己一身绝技不至于失传，孙阳把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马的形态图，书名叫相马经。孙阳有个儿子，看了父亲写的相马经，以为相马很容易，就拿着这本书到处找好马。他按照书上所绘的图形去找，一无所获。又按书中所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。”父亲一看，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”接着感叹道：“所谓按图索骥也。” 【故事解析】 故事出自明朝杨慎的艺林伐山。成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。【思考】 为什么孙阳看到自己的儿子找的“千里马”时，觉得儿子如此愚笨？【古文品读】薛 谭 学 讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 注释1、讴：唱歌。 2、谓：以为，认为。3、饯：饯行。 4、衢：大路。5、抚节：打着拍子。 6、谢：道歉。解释1、秦青弗止 弗： 2、响遏行云 遏：翻译1、薛谭乃谢求反 2、 未穷青之技 思考1、这个故事给你以怎样的启示？2、薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？经典快乐诵读二【经典古诗】注释 1. 鹿柴：地名。柴，一作“寨”。行军时在山上扎营，叫柴；别墅有篱落的，也叫柴。 2. 空：诗中为空寂、幽静之意。 3. 但：只。 4. 返景：夕阳返照的光。景，日光。【精美宋词】 【简析】本篇是李清照早期的词作之一。词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。这是一首小令，内容也很简单。它写的是春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化，粗心的“卷帘人”却答之以“海棠依旧”。对此，词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。【名言警句】 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(礼记) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(荀子) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 【历史故事】 抱 薪 救 火 战国末期，秦国向魏国接连发动大规模的进攻，魏国无力抵抗，大片土地都被秦军占领了。到公元前 273年，秦国又一次向魏国出兵，势头空前猛烈。魏王把大臣们召来，愁眉苦脸地问大家有没有使秦国退兵的办法。大臣们由于经过多年的战乱，提起打仗就吓得哆嗦，谁也不敢谈“抵抗”二字。在这大兵压境的危急时刻，多数大臣都劝魏王，用黄河以北和太行山以南的大片土地为代价，向秦王求和。谋士苏代听了这些话，很不以为然，忙上前对魏王说：“大王，他们是因为自己胆小怕死，才让您去卖国求和，根本不为国家着想。您想，把大片土地割让给秦国虽然暂时满足了秦王的野心，但秦国的欲望是无止境的，只要魏国的土地没割完，秦军就不会停止进攻我们。” 说到这里，苏代讲了一个故事：从前有一个人，他的房子起火了，别人劝他快用水去浇灭大火，但他不听，偏抱起一捆柴草去救火，是因为他不懂得柴草不但不能灭火反而能助长火势的道理。大王若同意拿着魏国土地去求和，不就等于抱着柴草救火吗？”尽管苏代讲得头头是道，但是胆小的魏王只顾眼前的太平，还是依大臣们的意见把魏国大片土地割让给秦国。到公元225年，果然秦军又向魏国大举进攻，包围了国都大梁，掘开黄河大堤让洪水淹没了大梁城，魏国终于被秦国灭掉了。故事解析：故事出自史记魏世家。成语“抱薪救火”比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大。 思考：1苏代给魏王讲了一个故事，是希望魏王怎样做？魏王是怎样做的？2在你周围的生活中，你遇到过类似的事情吗？【古文品读】 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 注释1、或，有时。2、辄，就。3、啖，吃。给下列句中加点的字注音并释义1、啖粥而读 音： 义： 2、辄以水沃面 音： 义： 3、食不给 音： 义： 4、乃至被谗受贬 音： 义： 把下面的句子译成现代汉语： 1、或夜昏怠，辄以水沃面： 2、妻子衣食仅自足而已： 思考：文中赞扬了范仲淹什么样的精神？ 经典快乐诵读三【经典古诗】注释1黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 2孟浩然：李白的朋友。 3之：往。 4广陵：即扬州。 5故人：老朋友，这里指孟浩然。 6烟花：指艳丽的春景。 7尽：消失。 8唯见：只见。9天际：天边。【精美宋词】桂 枝 香 【宋】王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相继。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事如流水，但寒烟、衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。【简析】词人在金陵胜地，登高望远，便兴起了满怀愁绪：日月之迁流， 仕途之坎坷，家国之忧患，人生之苦辛，涌凝笔端，写成了名 篇佳作，历久长新，此等例真是举之不尽，而王安石的这一阕 桂枝香，实为个中翘楚。【名言警句】 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子？(后汉书) 不塞不流,不止不行。(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) 【历史故事】 不 寒 而 栗 汉武帝时，有一个人名叫义纵，因为受到太后的恩宠，做了上党郡某县令。 上任以后，公务办得很出色，案子处理上敢作敢为，不论是有钱有势的豪绅，还是平民，只要犯了法，义纵秉公审办，皇上很赞赏他，调他做河内郡都尉。一到任，他立即把祸害一方的豪门大族满门抄斩，一时间，河内郡的治安和社会风气大有好转，有人不慎把东西失落在道路上，也没有人抢走据为已有。义纵调到南阳任太守时，一个做恶多端的豪强地主宁成，正在南阳居住。宁成为了讨好义纵，每次迎送都装出谦恭的样子。但是，义纵对他的恶行早有所闻，到南阳后立即展开调查，很快就查清他的罪行，把他关押起来。后来，汉武帝又任命义纵做定襄太守。当时定襄的社会治安历史学家混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没有加刑具的二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处死的就有四百多名。从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而栗”天气不冷却浑身发抖。形容非常害怕,恐惧。故事解析： “不寒而栗”天气不冷却浑身发抖。形容非常害怕,恐惧。思考：1、你认为义纵是个怎样的人？2、说说你对“不寒而栗”的理解？【古文品读】 司 马 光 好 学 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 注释1、患：由于，因为。 2、 既：已经。3、倍：数次，多次。 4、 或：有时。 5，尝：曾经。翻译1、患记问不若人 2、迨能倍诵乃止 3、迨能倍诵乃止 4、咏其文 提问1、本文中概括主旨的句子是哪一句？ 2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是什么？ 经典快乐诵读四【经典古诗】 注释 1. 乃：就。 2. 发生：催发植物生长。 3. 潜：暗暗地，悄悄地。 4. 润物：使植物受到雨水的滋养。 5. 径：乡下的小路。 6. 花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 7. 锦官城：成都的别称 。【精美宋词】【简析】 柳永多作慢词，长于铺叙。此词表现作者离京南下时长亭送别的情景。上片纪别，从日暮雨歇，送别都门，设帐饯 行，到兰舟摧发，泪眼相对，执手告别，依次层层描述离别 的场面和双方惜别的情态，犹如一首带有故事性的剧曲，展示了令人伤心惨目的一幕。下片述怀，承“念”字而来，设 想别后情景。多情自古伤离别，那堪冷落清秋节。念宵酒 酲何处，杨柳岸、晓风残月。上二句点出离别冷落，今宵”二句，乃就上二句意染之”。“今宵酒醒何处”，遥接上片“帐饮”，足见虽然“无绪”却仍借酒浇愁以致沉醉； “杨柳岸、晓风残月”，则集中了一系列极易触动离愁的意象 ，创造出一个凄清冷落的怀人境界。“此去”以下，以情会 景，放笔直写，不嫌重拙，由“今宵”想到“经年”，由“ 千里烟波”想到“千种风情”，由“无语凝噎”想到“更与 何人说”，回环往复又一气贯注地抒写了“相见时难别亦难” 的不尽愁思。【名言警句】 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(管子) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(吕氏春秋) 差以毫厘,谬以千里。(汉书) 【历史故事】汉武帝在位的时候，大将军霍光是朝廷举足轻重的大臣，深得武帝信任。武帝监死前，把幼子刘弗陵（昭帝）托付给霍光辅佐。昭帝去世后，霍光又立刘询做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大权四十多年，为西汉王朝立下了不小的功勋。刘询承皇位以后，立许妃做皇后。霍光的妻子霍显，是个贪图富贵的女人，她想把自己的小女儿成君嫁给刘询做皇后，就乘许娘娘有病的机会，买通女医下毒害死了许后。毒计败露，女医下狱。此事霍光事先一点也不知道，等事情出来了，霍显才告诉他。霍光非常惊惧，指责妻子不该办这种事情。他也想去告发，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，还是把这件伤天害理的事情隐瞒下来了。霍光死后，有人向宣帝告发此案，宣帝派人去调查处理。霍光的妻子听说了，与家人、亲信商量对策，决定召集族人策划谋反，不想走漏了风声，宣帝派兵将霍家包围，满门抄斩。故事解析：东汉史学家班固在汉书霍光传中评论霍光的功过。说他“不学无术，暗于大理”，意思是：霍光不读书，没学识，因而不明关乎大局的道理。成语“不学无术”，指没有学问，没有本领。思考：1读了这个成语小故事，你觉得霍光是个怎样的人？2为什么说霍光“不学无术”？【古文品读】 欧 阳 修 苦 读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。注释1、无资： （家境）贫寒。 2、荻：芦苇秆。 3、惟：只是。 阅读训练 1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ ） A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C 一男附书至，二男新战死。 D乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 2翻译句子。 欧阳修四岁而孤。 译文： 惟读书是务。 译文： 3就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 4欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是： 经典快乐诵读五【经典古诗】 注释1. 西塞山：在浙江省湖州市西面。 2. 白鹭：一种水鸟。3. 桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。4. 箬笠：竹叶编的笠帽。 5. 蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。【精美宋词】【简析】此词写羁旅行役中对朋友的思念之情，“望处”二字统摄全篇。一起写雨收云断，暮色苍茫景象，自然逗起宋玉悲秋的联想。面对肃杀摇落的秋景，词人剪取其中最典型的水风、蘋花、月露、梧叶，而用轻、老、冷、黄四字加以形容，便见得秋光满纸。遣情伤三字转到怀念故人之思。【名言警名】 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 【历史故事】 唇 亡 齿 寒 春秋时候，晋献公想要扩充自己的实力和地盘，就找借口说邻近的虢（gu）国经常侵犯晋国的边境，要派兵灭了虢国。可是在晋国和虢国之间隔着一个 虞国，讨伐虢国必须经过虞地。“怎样才能顺利通过虞国呢？”晋献公问手下的大臣。大夫荀息说：“虞国国君是个目光短浅、贪图小利的人，只要我们送他价值连城的美玉和宝马，他不会不答应借道的。”晋献公一听有点舍不得，荀息看出了晋献公的心思，就说：“虞虢两国是唇齿相依的近邻，虢国灭了，虞国也不能独存，您的美玉宝马不过是暂时存放在虞公那里罢了。”晋献公采纳了荀息的计策。 虞国国君见到这两件珍贵的礼物，顿时心花怒放，听到荀息说要借道虞国之事时，当时就满口答应下来。虞国大夫宫之奇听说后，赶快阻止道：“不行，不行，虞国和虢国是唇齿相依的近邻，我们两个小国相互依存，有事可以自彼帮助，万一虢国灭了，我们虞国也就难保了。俗话说：唇亡齿寒，没有嘴唇，牙齿也保不住啊！借道给晋国万万使不得。”虞公说：“人家晋国是大国，现在特意送来美玉宝马和咱们交朋友，难道咱们借条道路让他们走走都不行吗？”宫之奇连声叹气，知道虞国离灭亡的日子不远了，于是就带着一家老小离开了虞国。 果然，晋国军队借道虞国，消灭了虢国，随后又把亲自迎接晋军的虞公抓住，灭了虞国。 故事解析：故事出自左传僖公五年。成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存思考：1、说说你对“唇亡齿寒”这个成语的理解？2、在你的周围发生过类似“唇亡齿寒”的事情吗？【古文品读】王 冕 僧 寺 夜 读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 注释1、命：让。 2、窃：偷偷地。 3、辄：总是。 4、挞：打。1、给下列句中加点的字注音： 1、 冕 ： 2、暨 ： 3、挞 ： 4、陇 ： 2、解释下列句子：1、父命牧牛陇上； 2、窃入学舍，听诸生诵书； 3、执策映长明灯读之 ；4、恬若不知。 3、提问：我们应该学习王冕哪些精神？ 经典快乐诵读六【经典古诗】注释 1洞庭：湖名，在湖南省。2和：和谐，这里指水色与月光融为一体。 3潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。 4白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。【精美宋词】虞 美 人 【南唐】李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。【简析】此词大约作于李煜归宋后的第三年。词中流露了不加掩饰的故国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一。那么，它等于是李煜的绝命词了。全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。李煜此词所以能引起广泛的共鸣，在很大程度上，正有赖于结句以富有感染力和向征性的比喻，将愁思写得既形象化，又抽象化：作者并没有明确写出其愁思的真实内涵怀念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态“恰似一江春水向东流。这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应，并借用它来抒发自已类似的情感。因为人们的愁思虽然内涵各异，却都可以具有“恰似一江春水向东流”那样的外部形态。由于“形象往往大于思想”，李煜此词便能在广泛的范围内产生共鸣而得以千古传诵了。【名言警名】 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 春宵一刻值千金。(苏轼) 天行健，君子以自强不息。周易 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备 君子坦荡荡，小人长戚戚。论语【历史故事】 东晋时代，秦王苻坚控制了北部中国。公元383年，苻坚率领步兵、骑兵90万，攻打江南的晋朝。晋军大将谢石、谢玄领兵8万前去抵抗。苻坚得知晋军兵力不足，就想以多胜少，抓住机会，迅速出击。 谁料，苻坚的先锋部队25万在寿春一带被晋军出奇击败，损失惨重，大将被杀，士兵死伤万余。秦军的锐气大挫，军心动摇，士兵惊恐万状，纷纷逃跑。此时，苻坚在寿春城上望见晋军队伍严整，士气高昂，再北望八公山，只见山上一草一木都像晋军的士兵一样。苻坚回过头对弟弟说：“这是多么强大的敌人啊！怎么能说晋军兵力不足呢？”他后悔自己过于轻敌了。 出师不利给苻坚心头蒙上了不祥的阴影，他令部队靠淝水北岸布阵，企图凭借地理优势扭转战局。这时晋军将领谢玄提出要求，要秦军稍往后退，让出一点地方，以便渡河作战。苻坚暗笑晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之机，给它来个突然袭击，于是欣然接受了晋军的请求。 谁知，后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。苻坚中箭而逃。故事解析： 故事出自晋书苻坚载记。成语“草木皆兵”，形容神经过敏的惊恐心理思考：1、请你说一说秦军失败的原因是什么？2、说说你对“草木皆兵”这个成语的理解，好吗？【古文品读】 扁 鹊 见 蔡 桓 公 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 注释1、间，一会儿。 2、腠理，皮肤纹理。3、 肌肤，肌肉和皮肤。 4、 索 ，寻找。1、给下类加点字词注音：1、腠理： 2、桓： 3、汤熨： 2、解释：A、立有间；B、君有疾在腠理；C、司命之所属之：3、翻译：A、君有疾在腠理，不治将恐深；B、桓侯故使人问之；4、思考：读了这篇课文后受到了什么启示？经典快乐诵读七【经典古诗】浪 淘 沙 【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。注释 1浪淘沙：唐代一种曲子的名称。2浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。天涯：天边。3银河：古人以为黄河和银河相通。4牵牛：即传说中的牛郎。他和织女因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。【精美宋词】【简析】这是一首怀人词。上片写登高望远，离愁油然而生。下片写主人公为消释离愁，决意痛饮狂歌：“拟把疏狂图一醉”。但强颜为欢，终觉“无味”。从“拟把”到“无味”，笔势开阖动荡，颇具波澜。 “终不悔”，即“之死无靡它”之意，表现了主人公的坚毅性格与执着的态度，词境也因此得以升华。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。 【名言警句】 从善如登,从恶如崩。(国语) 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(老子) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫) 但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼)【历史故事】大 材 小 用辛弃疾曾拜当时著名的田园诗人刘瞻为师，并和党怀英两人是刘瞻最得意的学生。有一次，刘瞻问他们两人道：“孔子曾经要学生谈各人的志向，我也问问你们将来准备干什么？”党怀英回答说：“读书为了做官，为了取得功名，光宗耀祖。我一定要到朝廷里去做大官；如果做不了官，就回家隐居，学老师的样子写田园诗。” 刘瞻听了很高兴，连连称好，认为他的志向很高洁。辛弃疾却回答说：“我不想做官，我要用词写尽天下的贼，用剑杀尽天下的贼！”刘瞻听了大吃一惊，要辛弃疾今后不要再说这样荒唐的话。此后，辛、党两人的生活道路截然不同：辛弃疾英勇地投身到抗金的民族战场上去，以爱国词人著称于世；而党怀英则混迹于金人统治集团，为金人作了一些帮闲乃至帮凶的工作。 金人南侵后，辛弃疾组织了两千多人的队伍在故乡起义。后来，又率领队伍投奔济南府农民耿京组织的起义军。不久，起义军接受朝廷任命，与朝廷的军队配合作战，打击南侵的金军。但由于投降派的排挤和打击，辛弃疾后来曾长期闲居在江西上饶一带。1203年春，才被任命为绍兴府知府兼浙江东路安抚使。这一年，辛弃疾已经六十四岁了。 绍兴西郊有一处地方叫三山，当时著名的爱国诗人陆游就在那里闲居。陆游比辛弃疾大十五岁，当时快八十岁了，他的爱国诗句早已为辛弃疾所景仰，因此辛弃疾到任不久，就去拜访了这位前辈，两人一起议论国家大事，相见恨晚。陆游听了辛弃疾对形势的分析和统一、全国的设想，觉得他是一个很有才能的人，希望他在事业上取得成功。 次年春天，宋宁宗降下圣旨，要辛弃疾到京城临安去，征询他对北伐金国的意见。”辛弃疾把这件事告诉陆游，陆游觉得这是辛弃疾施展自己才能的好机会，为他感到高兴。为了鼓励辛弃疾发挥自己的才能，陆游特地写了一首长诗赠给他。诗中写道，“辛弃疾是古代大政治家、军事家管仲、萧何一流的人物，现在当浙江东路安抚使，实在是把大的材料用在小处；鼓励他为恢复中原而努力，千万不要因为受到排挤不得志而介意。六十六岁那年，这位始终是被大材小用的爱国英雄，终于在忧愤中去世。故事解析： 出处: 宋陆游送辛幼安殿撰造朝诗：“大材小用古所叹，管仲、萧何实流亚。”释义： 比喻对人材的使用不当。思考：1辛弃疾是个怎样的人？2为什么说辛弃疾被“大材小用”了？【古文品读】 凿 壁 借 光 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 注释1、逮：到，及。不逮，指烛光照不到。 2、大姓：富户。 2、佣作：被雇佣操劳。 4、资给：供给，资助。 5、大学：大学问家。1、解释下列句中加线的词。邻居有烛而不逮 衡乃与其佣作 资给以书 遂成大学 2、翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿3、句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）A以俟夫观人风者得焉 B不以物喜，不以己悲C何以战 D必以分人4出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容 （用四字短语作答）经典快乐诵读八【经典古诗】注释1 这是已亥杂诗中的第二百二十首。九州：中国。2生气：生气勃勃的局面。3恃（sh）：依靠。4喑（yn）：哑。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：终究、毕竟。5天公：造物主。重：重新。抖擞：振作精神。2 【精美宋词】【简析】 望海潮也是柳永词中广泛传诵的名篇。 柳永在杭州生活过一个时期，对杭州的山水名胜、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情，所以，在这首词里，他能以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。西湖的美景，钱江潮的壮观，杭州市区的繁华富庶，当地上层人物的享乐，下层人民的劳动生活，都一一注于词人的笔下，涂写出一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。这画面的价值，不仅在于它描画出杭州的锦山秀水，而且更重要的是它面出了当时当地的风土人情。这首词在艺术上也是相当成功的。作者抓住具有特征的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。为宋代都市繁荣留下了形象的画面。 【名言警句】 当断不断,反受其乱。(汉书) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。(孟子) 登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡) 【历史故事】 恶 贯 满 盈 商朝末年，商纣王暴虐无道，激起老百姓极大的愤慨，就连诸侯们也看不过，认为他不像一个治国之君。当时有一个诸侯叫姬昌，他主张实施仁政，反对纣王的暴政，纣王便把他抓了起来。后来他的儿子姬发即位，便联合诸侯起兵讨伐商纣，大军渡过黄河，向商都进发，在牧野这个地方与纣王的军队交战，打了一场大仗。由于姬发所率的是仁义之师，深得老百姓的欢迎，百姓因而给予了很大的支持，而老百姓对纣王的军队却是深恶痛绝的，结果纣王打了大败仗，最后自焚而死，商朝也灭亡了。 姬发领兵进攻纣王之前，曾对全军发表誓言，列举了商纣的种罪行，说商纣所做的坏事巳经到头了，他罪大恶极，应该受到惩罚。号召大家齐心协力，为民除害。故事解析： “恶贯满盈”这则成语的意思是指罪大恶极的人，死到临头。 这个成语来源于书.泰誓上，商“恶贯满盈”这则成语的意思是指罪大恶极的人，死到临头。 思考： 1、文中的主人是谁？他们分别是怎样的人？2、用商纣王的事例说说你对“恶贯满盈”这个成语的理解，好吗？【古文品读】 七 录 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 注释A、焚，烧。 B、如是，像这样。 C、皲，冻裂。1、解释下列句中加点的词。A、所读书必手钞 B、如是者六七始已 C、日沃汤数次 D、后名读书之斋曰 2、与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（ ）A. 可以已大风挛瘘疠 B钞已朗诵一过 C情不能自已 D扁鹊已逃秦矣 3、翻译句子。A、如是者六七始已 译文： B、后名读书这斋曰“七录 ” 译文： 4、对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ ）、后名读书之斋曰：“七录” 、名之者谁、不能名其一处也 、山不在高，有仙则名A与相同，与也相同 B与不相同，与也不相同C与相同，与不相同 D与不相同，与相同5、张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他 从小在学习上就 （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“ ”（用一句名言回答） 经典快乐诵读九【经典古诗】注释1、湖阴先生杨德逢，王安石在金陵（南京）的邻居。 2、长同“常”，经常。3、静同“净”，洁净。4、畦田园中划分成的小区。5、排闼猛地推开门。【精美宋词】八 声 甘 州 【宋】柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦俺留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。【简析】潇潇暮雨，洒遍江天，直洗出一片清秋天地。雨过后。渐觉霜风凄紧，秋意一阵紧似一阵。词人独立高楼，极目远望，关河冷落，夕阳残照。风雨过后，到处红衰翠减，韶光休矣。唯有长江水，无语东流，似与词人默默相对。不忍登高临远，因故乡邈渺不可见，而望乡又总使人归心难收。更遥想佳人，此刻亦独立妆楼举首凝亡命望，多少次天际识归舟，总是一场空！美人迟暮之悲，和红衰翠减之悲，亦打成一片。佳人又怎知道，此时此刻，我与你正一样凝愁相望！【名言警句】 读书百遍,其义自现。(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹) 读万卷书,行万里路。(刘彝) 多行不义必自毙。(左传) 好读书，不好读书; 好读书，不好读书。 徐谓 (明代) 尽信书，则不如无书。孟子 读书谓已多，抚事知不足。王安石 但患不读书，不患读书无所用。朱舜水 百学须先立志。(朱熹) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(礼记)【历史故事】 防微 杜 渐 东汉和帝即位后，窦太后专权。她的哥哥窦宪官居大将军，任用窦家兄弟为文武大官，掌握着国家的军政大权。看到这种现象，许多大臣心里很着急，都为汉室江山捏了把汗。大臣丁鸿就是其中的一个。 丁鸿很有学问，对经书极有研究。对窦太后的专权他十分气愤，决心为国除掉这一祸根。几年后，天上发生日蚀，丁鸿就借这个当时认为不祥的征兆，上书皇帝，指出窦家权势对于国家的危害，建议迅速改变这种现象。和帝本来早已有这种感觉和打算，于是迅速撤了窦宪的官，窦宪和他的兄弟们因此而自杀。 丁鸿在给和帝的上书中，说皇帝如果亲手整顿政治，应在事故开始萌芽时候就注意防止，这样才可以消除隐患，使得国家能够长治久安。故事解析：这个成语来源于后汉书.丁鸿传，若敕政责躬，杜渐防萌，则凶妖销灭，害除福凑矣。解释: 在不良事物刚露头时就加以防止，杜绝其发展。思考：1说说你对“防微杜渐”这个成语的理解，好吗？2请你思考：在你周围的生活中，哪些事情应该做到“防微杜渐”？【古文品读】 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”注释A、善，擅长。B、悉，都。C、愠，恼恨。D、逾，超过。E、敏，聪明。1给下列句中加点的离注音并释义。吾悉能志之 音 义 李生说之曰 音 义 不应而还 音 义 迨年事蹉跎 音 义 2、翻译下面的句子 “夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”译句： 3选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ）A公问其故 B广故数言欲亡 C故为之说 D桓侯故使人问之4李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）经典快乐诵读十【经典古诗】【精美宋词】【简析】此词上片用倒叙手法，帘外雨，五更寒，是梦后事；忘却身份，一晌贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使抒情主人公回到了真实人生的凄凉景况中来。梦中梦后，实际上是今昔之比。李煜菩萨蛮词有句：“故国梦重归，觉来双泪垂”。所写情事与此差同。但菩萨蛮写得直率，此词则婉转曲折。词中的自然环境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。下片首句“独自莫凭栏”的“莫”字， 有入声与去声（暮）两种读法。 作“莫凭栏”，是因凭栏而见故国江山，将引起无限伤感，作“暮凭栏”，是晚眺江山遥远，深感“别时容易见时难”。两说都可通。“流水落花春去也”，与上片“春意阑珊”相呼应，同时也暗喻来日无多，不久于人世。身为亡国之君的李煜，在词中很少作帝王家语，倒是以近乎普通人的身份，诉说自已的不幸和哀苦。这些词就具有了可与人们感情上相互沟通、唤起共鸣的因素。虞美人（春花秋月何时了）如此，此词亦复如此。即以“别时容易见时难”而言，便是人们在生活中通常会经历到是一种人生体验。与其说它是帝王之伤别，无宁说它概括了离别中的人们的普遍遭遇。李煜词大多是四五十字的小令，调短字少，然包孕极富，寄慨极深，没有高度的艺术概括力是做不到的。【名言警句】 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫) 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(礼记) 防民之口,甚于防川。(国语) 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。战国 【历史故事】 高 山 流 水 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就