生活中的纸教案.doc

奥林小学体验式课堂教学模式专题研究2年级品生学科教研组 执教人：毕丽娜学科品生承教者毕丽娜授课时间4月14日年级二年级课题我们的生活离不开纸课时1教材分析我们的生活离不开纸是北师大版品德与生活二年级下册第三单元纸和环保中的第一主题。本单元围绕纸的问题设计了我们的生活离不开纸纸从哪里来保护森林，节约用纸三个主题活动。本主题主要是通过让学生了解纸在生活的用途及用量，认识纸在生活中的重要性，懂得我们的生活离不开纸，并了解纸是我国的四大发明之一，由此引发民族自豪感。学情分析纸对学生来说是既熟悉又陌生的，熟悉的是我们天天用纸，陌生的是只用纸，却从来没了解过纸，如果硬生生地开展这些名义上的活动，学生未必有兴趣参与进来。让学生围绕纸去提出自己感兴趣的问题，然后在课后分组去研究自己感兴趣的内容，比较符合学生的兴趣，有利于活动进行。教学目标1、认识纸对我们生活的重要性。2、学习使用调查收集信息的方法，了解一些解决问题的策略。3、知道纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。教具准备教师准备课件学生准备搜集生活中的纸用品；调查生活中的用纸情况。教学过程环节时间师生活动设计意图5一、情境导入，发现生活中的纸10二、合作、交流纸的调查1、交流收集到的纸，进一步了解纸的种类及用途2、计算班级用纸，感受用纸量大8三、了解纸的发明6四、展开想象：如果没有了纸5五、课外延伸1六、课堂总结1.教师出示课件，展示一些纸质品2.学生说一说教室里还有哪些物品是纸做的？3教师揭示课题，板书1.课前老师让大家收集纸，你们带来了吗？把你搜集的纸在小组内说一说。2. 学生展示自己收集到的纸并说一说它的作用。3.老师也搜集了一些比较特殊的纸；实物与幻灯相结合。1、师：我们每个人每天都要用到纸，课前老师让同学们分别自己统计自己一天在写作业、画画、其他各方面能用多少张纸，下面请各组在组长的带领下，把自己一天的用纸量进行统计，大组长进行汇总。看哪一组活动有秩序，速度又快。2、小组长汇报3、老师用计算器进行全班汇总，出示大约用纸的高度，然后计算整个学校24个班级用纸量。一个月，一年，多么惊人的数字呀。4、师：从同学们的调查的数字可以看出什么？生回答5、师小结：从同学们的调查的数字可看出，我们的用纸量是多么的大，但同时也充分说明了纸在我们的生活中是多么的重要呀。（板书用量大 、多么重要）1.作为同学、老师在平日的工作学习中我们更离不开纸，写作业画画都要用到纸，那没有纸时人们写字画画又是什么样的呢？打开书，21页请知道的同学讲一讲？2.学生介绍纸的发明和中国古代四大发明3. 教师小结1、师：既然纸对我们这么的重要了，不知道，你们想过没有，假如有一天，我们的生活没有了纸，我们的生活变成什么样的呢？大胆的想象一下。同学们可以借助自己的想象，在小组内讨论交流。2、小结：如果有一天，找不到一张纸，那我们的生活会很不方便，甚至寸步难行，因此说我们的生活离不开纸。同时我们要节约用纸。1. 教师提前没人发张纸2. 学生用喜欢的方式进行制作3. 评出心灵手巧小能手学生谈收获创设情境，欣赏纸制品，激发学生探究的兴趣，了解纸在生活之中的广泛存在。在教室、生活中找一找纸的广泛使用，感受我们的生活与纸的紧密关系感受生活中随处要用到纸通过交流是学生真正感受到我们的生活离不开纸通过了解纸的历史，懂得纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪通过学生的展开想象，进一步巩固现阶段我们的生活离不开纸的观念，感受纸对于我们生活的重要小学社会课堂教学的结尾应该是一个能激励学生思考、探索、想象、联想、创造的“省略号”