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文档简介

济源市实验中学五环自主教案主备人杨艳玲年级学科初二物理备课时间10月15号使用人翟冬红课型新授课上课时间10月20号课题第一节 温度教学目标1. 理解温度的概念。2.了解生活环境中常见的温度。3.会用温度计测量温度。4.通过观察和实验了解温度计的结构。5.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法教学重难点教学重点正确使用温度计；教学难点体温计的使用方法。板书设计一、温度：二、温度计：三、摄氏温度： 四、体温计：1. 结构（细小的缩口）、量程、分度值2. 使用教学反思一个亮点：利用课件，把体温计的量程、分度值、特殊构造、以及正确使用都讲得很清楚。一个不足：没有拿温度计到课堂，让学生亲自看看。一条建议：去实验室讲这节课，效果会更好。教 学 设 计二次备课一、激情导入，明确目标1.欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片2.问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？受什么因素的影响？学生猜想：教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习有关温度的知识 二、自主学习，找出疑难学生对照提纲进行自学，完成提纲内容。1.温度：物体的冷热程度叫做温度。2.温度计：测量温度的仪器，温度计的工作原理： 。3.实验用温度计的使用： 。4.摄氏温度的规定： 。5.体温计的使用： 。三、合作交流，互动释疑学生以小组为单位，讨论提纲内容四、精彩点拨，重难突破（一）教师引导：拿出自制的温度计（图4.1-2示），可否判断温度高低？学生讨论如何判断？这仪器有什么缺点？如何改正？（加刻度、缩小体积得到准确的测温度的仪器）（二）实验用温度计的使用：探究：怎样使用？要注意些什么问题？总结：1使用前观察量程，所测温度不能超过量程。认清分度值，即每小格代表的数值。2使用时 温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁 待温度计的示数稳定后再读数 读数时温度计的玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。作业布置：完成物理练习册中本节的内容。体温计的特殊构造、使用、量程和分度值
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