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文档简介
弘文中学 八年级物理(上)学案 制作人:杨超 导学案:1. 知道国际单位制的来源2. 知道长度的基本单位和换算单位,以及各单位之间的换算。3. 会用刻度尺直接测量长度并会读刻度尺的读数。知道几种间接测量的方法。4. 知道时间的单位,并会用钟表测量时间。5. 知道什么是误差以及减小误差的方法,了解误差及其产生原因,误差和错误的区别。导学过程: 知识点一: 长度(一) 自学一:阅读课本,了解国际单位制。(1)测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫 。(2)为了方便国际间的交流,确定测量标准时,应当选取自然界中比较稳定、世界各国人民都接受的事物为标准,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫 。(二)导入:阅读课本两幅图。回答:帽子的AB长还是CD长?中心的两个圆哪个面积大?你的感觉可靠吗?我们如何准确的知道长短和大小呢?结论: 重点:1. 国际单位制中,长度的主单位是_,符号是_。在日常生活中,还用到其它的长度单位有_、_、_、_、_、_。对应的符号是_、_、_、_、_、_。2.单位的换算:1km =_m, 1m =_dm, 1dm =_cm, 1cm =_mm, 1m =_mm, 1mm =_m, 1mm =_nm, 35mm =_m,1.5105nm =_cm =_m =_km,4.76105km =_dm =_m=_nm练习1;一名正常发育的中学的身高是 ,一张课桌的高度是 , 一本八年级物理课本的长宽高分别是 注意:对于测量,统一标准很重要,在记录侧量时,一定要写上合适的单位,否则测量结果没有意义。 知识点二:长度的测量(1)长度测量最基本的工具是_,常用工具有_、_、_。 量程 认识刻度尺:分度值零刻度线使用前,首先明确三个问题: 1. 零刻度线: 2. 量程: 3.分度值: (2)怎样使用刻度尺: 请各小组同学利用你们文具盒中的尺子测出物理课本的长、宽、厚,并交流测量方法长(cm)宽(cm)厚(cm)总结:刻度尺的使用方法 1观察:观察它的 是否磨损; 观察它的 和 。2放:使刻度尺的 与被测物体的起点对齐; 刻度尺应沿着 放,要放正,不能 ; 较厚的刻度尺,应使刻度线 。3看:读数时,视线应与尺面 。4读:除读出分度值以上的准确值外,还要估读出分度值 数值。5记:记录测量结果时,既要记录数字,又要注明_。练习2: 1.关于刻度尺的使用图(a)中,刻度尺的分度值是 ,物体A长度为_cm,图(b)中,刻度尺的分度值是 ,物体A长度为_cm合 mm精确的测量要选用_、_。 2.如下图是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是:( ) (3)长度测量的特殊方法: 1.练习测量一枚硬币的周长:(画图) 2.练习测量一根头发的直径:(画图) 知识点三:时间的测量(1) 测量工具: 、 、 、 、 、 (2) 时间的单位有: 、 、 、 、 、 国际单位制中的单位是: (3) 单位换算:1h= min= s 3s= min= h (4) 重点:停表(也叫秒表),分 和 ,实验室常用工具是 怎样使用停表: 练习3: 1.图1中大表盘的分度值是 ,小表盘的分度值是 ,图中的读数是 min s 图2图1 2.图2中小表盘的指针走一圈是 ,分度值是 ,量程是 ,大表盘的指针走一圈是 ,分度值是 ,量程是 ,此时的读数是 3.图3中秒表的读数是 min s,合计 s. 知识点四:误差(1) 概念:测量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值与真实值之间总会有差别,这就误差。(2) 误差的来源:1. 2. 3. (3) 误差的减小:1. 2. 3. 注意:误差与错误的区别: 误差不是错误,错误是由于不遵守实验规则或实验时粗心大意造成的,错误是能够避免的,而误差不能避免,也不能消除,只要是测量,都有误差,实验时,应尽量减小误差,避免错误。 练习4: 1、关于误差的概念,下列说法正确的是( ) 误差就是测量中的错误 认真测量可以避免误差 采用精密仪器,改进实验方法可以避免误差 误差只能尽量减小,不能绝对避免 2、误差指真实值与 之间的差异,误差在测量时是 避免的,但是误差是可以减小的,我们可以采取 、 、 等方法来减小误差 3、 关于误差的说法中正确的是() A测量时出现了误差,则说明一定是实验操作出了差错 B选用精密的测量仪器,改进实验方法,认真细致地测量,可以避免测量误差 C通过校准测量工具,改进测量方法,选用精度高的测量工具等方法可减小测量误差 D多次测量取平均值也不能减小测量误差,因为测量次数越多,测量值的误差越大测量长度的综合练习题:特殊测量方法:(1)累积法:把尺寸很小的物体 起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,再测量出它的 ,然后 这些小物体的 ,就可以得出小物体的长度如测量细铜丝的直径,测量一页纸的厚度(2)替代法:有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的,就可用其他物体代替测量如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的
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