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文档简介

课 时 教 学 笔 记第 3 周 第 2 课时 授课时间： 2014 年 9 月 17 日 课题M3U2内容教材1719页内容课型新授教学目标1.学生能够理解和认读单词tomato really their favourite;能够理解并运用句型Do you like ginger. Yes,I do. No, I dont.2.能听懂用Do they like？询问及回答的简单信息。能用Do they like？询问他人爱好， 并能做出回答Yes, they do. / No, they dont. X k B 1 . c o m3.关心他人的喜好，加强同学之间的沟通和交流重点关心他人的喜好，加强同学之间的沟通和交流难点单词their favourite 的发音字母E F书写的笔顺 字母G的发音关键乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教教学准备教师tape recorder , book , PPT,实物学生books环节时间教学内容师生活动复案一、3自主感受二、15自主理解三、15 自主感悟四、7自主升华导入新授xKb 1. Com拓展回顾一、Warming-up1. Greeting. （师生互相问好。）2. Sing a song: 字母歌. 新-课 -标- 第-一-网 3.Review:二、Presentation1. Leadin. (课文导入。)T: 用课件出示猪的图片 ，用英语问学生 What are they? 学生回答猪，然后教师说 lets look what will happen about them? 教师教授本单元目标语句Do they like apples,并板书，让学生跟读，然后通过小组读，个别读等种方式来练习认读句子。教师要注意及时纠正学生的语音语调。2. Summary: 新 课 标 第 一 网3.Listen and think 三、Practice1.Summary about food.2,guessing games.3. Extend: bear straw berry4. Teach四、Summary1. 问学生今天学习什么了？ 学生试着总结， 教师最后归纳。2.Homework（设计意图：前后衔接得当，让学生自然的过渡到本课的重点学习中，教师丰富的表情和动作让学生继续保持英语学习的热情。）（设计意图：要说好英语，第一步是多读英语，跟读录音有助于学生模仿地道的语音和语调，为学生说好英语打好基础。教师在学生跟读过程中要及时纠正学生在语音语调方面出现的各种错误。）板书设计Do they like .?. Moudle3 Unit2 No,t
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