数学北师大版八年级下册多边形内角和.docx_第1页
数学北师大版八年级下册多边形内角和.docx_第2页
数学北师大版八年级下册多边形内角和.docx_第3页
数学北师大版八年级下册多边形内角和.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

年 级八年级学 科数学总第课时数第1课时教学内容6.4多边形的内角和与外角和（1）课 型新授课主备人张兰协备人设计时间2016年5月12日上课时间2016年5月24日教学目标1、通过探究四边形、五边形、六边形的内角和，从而归纳出n边形内角和公式，并理解公式含义。2、应用n边形内角和公式解答相关题目及变形应用公式。3、通过对正多边形的准确认识，能求正多边形的内角度数。教学重点教学难点1、 探究多边形内角和公式2、 多边形内角和公式的变形应用教学准备预习、学习单 课件 主备人教学过程设计师生活动设计意图1、 预习展示 值日小组长点评预习单中的易错点2、 新课探究学习 1、（2分钟）生独立完成四边形内角和的探求（学生完成后汇报结果）（1） 长方形内角和： （2）平形四边形内角和： （3） 四边形内角和： 2、（10分钟）小组合作学习探求五边形、六边形内角和（至少用两种）探求五边形内角和作图： （1） （2） （3）算法：探求六边形内角和作图： （1） （2） （3）算法：3、（5分钟）完成表格，归纳出n边形内角和公式，并理解公式多边形边数图形从多边形一个顶点引出对角线条数分割出三角形的个数多边形内角和三角形（n=3）四边形（n=4）五边形（n=5）六边形（n=6）.n边形4、老师点拨总结多边形内角和公式： n边形的内角和=（n-2）180 （ ）5、知识巩固应用1、 八边形的内角和为_.2、已知多边形的内角和为900 ，则这个多边形的边数为_.3、五边形的内角和比四边形内角和多_， 多边形的边数增加一条，内角和就增加_。4、 _边形内角和是四边形内角和的2倍。5、从多边形一个顶点出发可引9条对角线，则该多边形的内角和为_3、 巩固提升 1、（小组合作完成 5分钟）(1) 你能求出正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、正n边形的内角分别是多少度吗？(2)一个多边形剪去一个内角后，内角和为1800，你能求出原多边形的边数吗？老师点拨总结正n边形的内角= 四、课堂小结1、“多边形”的定义 ：在平面内，由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形。2、“n边形”的内角和公式 ：n边形的内角和=(n2)180。3、“正多边形”的定义 ：在平面内，每个内角都相等、每条边都相等的多边形叫做正多边形。4、“正n边形”的内角公式 ：正n边形的内角= 。值日小组长展示优秀预习单，点评学习易错点生独立探求四边形内角和，师观察小组互助学习小组汇报引领全班学习,老师协作指导老师组织,全班学习教师带领全班总结学生独立思考，选讲题目学生合作完成展示预习成果，再交流内化 生由四边形内角和的探求方法，转化到能合作探求多边形内角和合作探究,使学生知识技同步发展思维碰撞,完成学习初步目标教学提升,全面完成教学目标总结提升，形成知识巩固拓展，全面提升学生知识技能情感能力拓展，全面提升学生知识技能情感板书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论