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香菱学诗姓名：陈永苗 工作单位：广德县第二初级中学学科年级：九年级语文 教材版本：人教版一：教学内容分析香菱学诗是红楼梦中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔墨，详细叙述了黛玉指点学诗门径，香菱谈读诗体会并苦心写诗的经过，讴歌了这位精华灵秀所钟的薄命女儿。本单元以“书香袅袅”为话题，教材入选这篇文章，意在给学生打开一扇窗，引领学生遨游文学名著的海洋，激起他们对读书的浓厚兴趣，扩大阅读视野，提高古典文学修养，引导读书方法，培养勤于读书，善于学习的习惯。 二、教学目标1、掌握红楼梦的有关文学常识。2、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。3、学习香菱虚心好学、苦学乐学的求学精神。 三、学习者特征分析：九年级学生需要掌握的关于小说的知识技能（小说三要素）和学生的实际接受水平（读过但没深入研究）四、教学过程 （一）、文学常识1、关于诗社；2、关于红楼梦（二）、整体把握 梳理情节，解决以下2个问题。1、用自己的话概括文章的主要内容。2、香菱学诗过程可分为哪几个阶段？（三）、 赏析人物，认识香菱1、体会苦（1）原标题与课文标题对比，体会“苦”（2）在文中找出能体现香菱学诗苦的语句，体会“苦”用固定格式：我找的句子在第 页第 自然段，这句话是 ，这句话通过运用 （词语或人物描写方法），表现了香菱学诗的 “苦”（3）教师明确人物描写方法（4）播放视频，进一步感受2、分析笑找出经常挂在香菱脸上的表情，并找出相关语句，分析这些句子表现出一个怎样的香菱。3、为何学（1）香菱身世（2）朗读第三首诗，品味该诗感情（四）、拓展延伸 1、香菱这样一个苦志学诗的女子在红楼梦中有怎样的结局？又寄予作者怎样的情感呢？红楼梦第五回“贾宝玉神游太虚境”中对香菱的判词。从这几句词中，你看出香菱的命运了吗？（大屏幕）根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。香菱一生中唯一快乐的日子大约只有薛蟠外出经商的那一年，她得以住在大观园中，和姑娘们相处的日子。2、谈谈香菱学诗给了你哪些启迪？ （五）、布置作业 1、课外阅读红楼梦。2、从香菱学诗或黛玉教诗中任选一个角度，谈谈你的感悟或收获。要求不少于300字。五：教学策略选择与信息技术融合设计：播放电视剧红楼梦香菱学诗片段，结合音、像，让学生更直观的感受艺术的魅力
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