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文档简介

化学反应的方向 限度与速率化学反应的方向 普通高中课程标准实验教科书选修4 环节1 创设情境 引入新课 环节1 创设情境 引入新课 2no g 2co n2 g co2 g 在室温下能反应吗 环节2 体验活动 探究质疑 自由落体 高山流水 上述现象从能量变化角度有什么共同特点 自发过程 一定条件下 不借助外力 就能自动进行的过程 结论 释放能量有利于自发现象的产生 环节2 体验活动 探究质疑 hcl aq naoh aq nacl aq h2o l 4fe oh 2 s o2 g 2h2o l 4fe oh 3 s h2 g o2 g h2o l h 285 8kj mol h 57 3kj mol h 444 3kj mol 上述反应从能量变化角度有什么共同特点 一定条件下 化学反应能否自发进行与焓变有怎样的关系 环节2 体验活动 探究质疑 2h2o2 l 2h2o l o2 g nh4hco3 s ch3cooh aq co2 g ch3coonh4 aq h2o l h 382 4kj mol h 37 3kj mol 为什么有的吸热反应在一定条件下能自发进行 环节2 体验活动 探究质疑 物质溶于水时的热效应naoh h0nacl h 0 nacl h 0 如 标准状况下1mol下列物质的熵s j mol 1 k 1 熵 s 用来定量衡量一个体系的混乱度 熵值越大 体系的混乱度越大 同一物质 s s s l s g 为什么有的吸热反应在一定条件下能自发进行 自发过程 有序 无序即 混乱度增大 nh4hco3 s ch3cooh aq co2 g ch3coonh4 aq h2o l h 37 3kj mol s 184j mol 1 k 1 2h2o2 l 2h2o l o2 g h 382 4kj mol s 57 2j mol 1 k 1 为什么有的吸热反应在一定条件下能自发进行 环节3 师生互动 探究新知 4fe oh 2 s o2 g 2h2o l 4fe oh 3 s h 444 3kj mol s 280 1j mol 1 k 1 环节4 整合结论 呼应引课 298k 100kp时 h 746 8kj mol s 197 5j mol 1 k 1 2no g 2co n2 g co2 g 在室温下能反应吗 启示 化学源于生活并服务于生活 环节4 整合结论 呼应引课 h t s 0 负 负 0 当 h0时 任意温度反应自发进行 正 正 0 当 h 0 s 0时 任意温度反应不自发进行 负 正 0 当 h 0 s 0时 低温反应自发进行 正 负 0 当 h 0 s 0时 高温反应自发进行 h t s 0 h t s 0 h t s 0 环节4 整合结论 呼应引课 感悟 科学家设计出一个反应后 先做理论计算 用判据看
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