浅谈少先队德育工作中的吃苦教育.doc

作者：张 慧 工作单位：柳州市融安县长安镇江口小学 联系方式：07728152073 浅谈少先队德育工作中的吃苦教育德育是学校教育的核心，忽视德育，学校教育工作就会出现重大的失误和偏差。在物质生活日益丰富的新时期，德育中对学生加强吃苦教育又是尤为重要的。80年代以来，“知识就是力量”的口号被重新提出来了，是件好事。然而这口号并不全面，因为有知识、有力量了，可以做好事，也可以做坏事，加上人们对“物质利益原则”的泛滥，追求致富有比科学更方便、更迅速的途径。君不见，那时候“读书无用论”东山再起，弃学经商现象不断滋长。更有甚者，有的思想沮丧，歪风猖獗，纵欲主义肆虐。因此，我们要加强思想道德教育，以“德性就是力量”的口号，促进社会主义精神文明建设。然而，近年来，有些学校把德育工作仅置于次要地位，或者虽顾及了德育，但也多半局限于“听话”、“守规矩”等方面的教育。这样培养出来的学生没有自理、生存竞争能力，将来仍是近朱者赤、近墨者黑，缺少自主动的道德原则，对待困难没有正确的方法。生活在和平岁月的今天的孩子，特别是城市家庭经济状况比较好的独生子女，既没有过“劳其筋骨，饿其体肤”的经历，也没有“苦其心志”、“空乏其身，行拂乱其所为”的体验，而是养成了衣来伸手，饭来张口的惰性习惯；他们是父母心中的小皇帝。即使他们把知识掌握得很多，能够出口成章，但他们也经不起困难和挫折，生活上不能自理。这样，他们不但不能为社会作贡献，有可能还会成为社会的累赘。21世纪的社会，是生存竞争激烈的社会。孩子们不曾吃苦，就少了一份生存竞争能力的本领；不能吃苦，也就谈不上有生存竞争能力。吃苦的品格是在吃苦过程中培养出来的。经历困难，克服困难，才能“动心忍性，增益其所不能”、“嚼得菜根，则百事可做”。而今天，在受应试教育的影响下，什么劳动，什么社会实践，一律被冷落到几乎近于零的地步。学生们可真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。这种现状必须迅速改变。能够吃苦，不仅是生存的需要，而且是一个人发展的基础。能够吃苦的人才能成功，能够吃苦的人才有希望。能够经受挫折，是新的世纪对人才素质的要求。我们的教育，培养的学生是要跨世纪，应该能担大任，能自立，敢于创造，善于创造的，是能够吃苦的硬骨头，而不是培养弱不禁风的娇小姐，手不能提肩不能挑的纨绔弟子。因此，在学校德育教育中，要重视学生的吃苦教育，特别是在学校少先队工作中，要安排一定的时间让学生走出课堂、走出校园、走向自然、走向农村、走向社会、走向实践，让学生自觉去吃苦，去经受挫折，去经受意志磨练。要通过不同形式、利用一切机会对学生进行德育教育的同时，还要对学生进行吃苦教育：一要教育使他们正确认识困难、挫折；告诉他们：人生是一次艰苦的劳动，对于人生而言，挫折与困难是不可避免的。教育他们面对挫折，要敢于拼、敢于搏，要学会吃苦。能够吃苦是人生一大财富，没有吃苦精神，日后难经得风浪。二要开设劳动课及各种文体活动，创设情境，让他们尝试吃苦。生活在优越的学习条件中，这对于他们成长是不利的，要加强他们道德和吃苦的素质教育，让他们增强对困难的适应力和承受力；要创设一定的吃苦情境，让他们感受困难，领略生