花钟教案 (2).doc

花钟第一课时教案教学目标：知识与能力目标：1、会认8个生字，会写“艳、内、嫩”等生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵自己喜欢的部分。过程与方法目标：通过朗读课文、自主学习，感悟句段的表达方法，并学习运用多样的句式表达。情感、态度价值观目标：培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点：在理解课文内容的基础上，感悟句段的表达方法。教学难点：学习课文的表达方法，对一些句子尝试换一种说法。教学准备：PPT课件；学生通过观察、收集资料了解更多的花开放的时间教学过程一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？为什么喜欢？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！2、请你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示句子）愿意读读这句话吗？指名读，齐读。4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！大自然就是这么神奇，知道么，其实花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来共同学习花钟（板书课题齐读）二、自主朗读，感知文意1、选择你自己最喜欢的方式读课文,要求：读准字音，用-画出文中新的字词朋友。读通课文，把你喜欢的部分多读几遍。2、把你喜欢的句子读给大家听听吧!(学生读后，正音)3、你在读课文的时候认识了哪些新的生字、词语朋友？学生交流，识记生字。在这些新朋友中，你觉得谁最不好写？根据学生回答，相机指导书写4、再次朗读课文，想一想每一自然段讲了什么？学生在交流、讨论中感知课文内容只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了花钟。三、入境入情、自悟自得1、美丽的“花钟”上到底有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。2、交流：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花我们来叫一叫他们的名字吧。3、课文是怎样描写这些花开放的呢？默读第一自然段，用画出描写花开放的句子。A、指名读、男女生对读这些描写花开放的句子。B、根据课文内容，口头填空：凌晨四点，牵牛花-；五点左右，-；七点，睡莲-；中午十二点左右，午时花-；下午三点，万寿菊-；傍晚六点，烟草花-；月光花在七点左右-；夜来香在晚上八点左右-；昙花却在九点左右-C、出示句子师生对比读：你发现了什么？(凌晨四点，牵牛花开花了；五点左右，蔷薇开花了；七点，睡莲开花了；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊开花了；傍晚六点，烟草花开花了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开花) 在比较交流中体验到课文用词的准确性，句式的多样表达。带着独特的体验感情朗读。4、课文描写午时花直接写开花了，试着用文中的表达方式让她开得更美：学生练习：中午12点左右，午时花 - -。 午时花在中午12点左右 -。 4、一天之中花钟上只有这些花开放吗？省略号告诉我们什么？还有哪些花也会在整点开放？学生根据自己观察和收集的资料，用小作者的表达方式在小组内描述。并评出小组内“小作家”。班内展示交流“小组最佳作品”。四、积累背诵1、课文用精妙的语言，独特的表达方式描写了鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，