英语人教版五年级下册My calendar.doc

小学英语学科教学设计姓名：刘艳_ 单位:卢龙县双望镇黄家村小学课题名称Unit 3 My school calendar A Lets spell课型新授教材版本人教版2011版（吴欣主编）课时第四课时整体设计思路与指导依据说明整体设计思路从孩子们学过的第一首英文歌曲字母歌来引起学生的学习兴趣并且引出今天和以前不同的字母歌引出ch 该怎么去发音倒入到本课的学习中。由老师的相关信息开始引出带有ch的单词通过读这些单词让学生们去体会ch 的发音接着观看ch的发音视频，来检查学生们的发现是否正确。通过各种形式的练习巩固知识。老师有一个朋友叫Shelley她的一天非常忙碌我们一起看看它干什么了吧。引入sh的学习，让学生体会sh的发音。再观看发音视频。接着再通过练习，巩固知识，最后通过读黑板上的单词总结今天的所学，接着观看配音绘本，引起学生学习兴趣让学生课下利用发音规则去读这个故事，巩固所学指导依据说明新课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学，发展学生的语言综合运用能力。本课我依据这一原则进行教学设计，完成教学任务。教学背景分析学习者分析学生在三四年级和五年级上册已学过二十六个字母的字母名、字母音,元音字母的短音发音和一些字母组合的发音,已有一定的语感和语音意识,并且已学会拼读一些简单的单词。学习内容分析本课学习内容是第三单元的语音部分，语音的学习依赖于一定的语音基础，本课学的是ch,sh的发音，只是让学生知道ch,sh的发音是远远不够的，还要在知道ch,sh发音规则的前提下，利用规则去拼读一些学过甚至没有学过的单词，如学生认识at这个单词，那么chat就可以很容易地拼出来了,因此学生的语音基础很重要，相反如果学生没有掌握那些元音及元音组合那么这部分内容对于这些同学来讲是非常有难度的。教学目标分析知识与技能目标( 1 ) 能发现并掌握字母组合ch和sh的发音规则,即ch/sh在单词中发/t/和/。(2)能够读出符合ch/sh的发音规则的单词,并能够根据发音拼写出符合ch/sh发音规则的单词。(3)能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范。(4)能够运用所学phonics的规律进行阅读。 情感态度目标（1)在课堂交流中,注意倾听,积极思考。(2)积极与他人合作,共同完成学习任务学习策略目标培养学生自主学习和小组合作学习的能力。教学重点能发现并掌握字母组合ch和sh的发音规则,即ch/sh在单词中发/t/和/。教学难点1.能够根据发音拼写出符合ch/sh发音规则的单词。2.能够运用所学phonics的规律进行阅读。教学准备单词卡片 课件 教学方法根据五年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并利用游戏突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、游戏等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。教学手段根据本课的教学内容，教学目标，学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生的学习兴趣，教学中运用视频，图片，卡片等教学辅助手段，置枯燥的语音知识于一个个的情景和游戏之中，不仅使学生学习过程轻松，更能较好地启智开思，指导学生把所学知识运用于实际生活之中，把英语课堂生活化。评价方式为了调动每一位学生的积极性，特别是针对这个学龄的孩子们，让他们都能积极主动的投入到英语教与学的活动中来，我特别注重让我的激励性评价贯穿到整个课堂，特别是对弱势群体的激励性评价. 教 学 过 程 教学 环节时间安排教师活动学生活动设计意图教学预设Warm-up:1. Warm-up 1.Greetings T: Good morning, boys and girls. Do you remember the first song weve learnt is .Can you sing it?Today I bring a ABC song too, but this one is different from that one. Lets enjoy it.In this song, it refers to many sounds of the letters. A says .B says .C says .H says .What about ch?You may get some information from me.Im from china.Im a teacher.My favourite food is chicken.My birthday is in March.What are they? Can you read them?Ch say Is it right? Lets check. (watch the video)1. GreetingsSs: Good morning. ABCs songYesReadch和学生打招呼拉近师生距离由字母歌引出ch的发音。Presentation1.You are so great.Thats right.Lets play a spelling game.Drive the little train2.weve learnt many words with ch. Can you read them?Put up the words(China chip lunch,teacher, chicken) the blackboard.二、Do you know this word? She is an ostrich.1. She is Sherry. She is very busy. Do you know why?Lets see. What are they?Lets check.What do you find about sh?Yes, you got it. You are so smart.2.Watch the video of sh.Spell the words.3.Put up the word cards (sheep fish shirt shorts), on the black blackboard and spell these wordsSpell the words with ch and sh.Spell the words.Read the words with chRead the words.Watch the video.Sh says shRead these wordsRead these words.让学生利用发音规则去读这些新词。PracticeDo you know these phrases? Lets read.Ok good.Listen to the tape. Ready ? Go.Which is No 1.？.Which is No 5.Great .So I see all of you have done a good job. Finish the part of the match.Listen carefully.Match,read, and write.为听力打下基础。Consolidation and extension1. Read the words on the blackboard2.Listen to the stor