2016年小学五年级语文下册期末试卷六套汇编

2016 年小学五年级语文下册期末试卷六套汇编 2016 年小学五年级语文下册期末试卷一 一、选出带点字的正确读音画 “ ” 线。 阻挠（ 勉强（ 厌恶（ ） 投奔（ 称心（ 倔强（ 二、看拼音写词语 。 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ），并按要求写词语 。 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄 w p ) ( ) ( ) ( ) （ ） 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山 按要求写成语： 写出带 “ 马 ” 字成语： 四 1、 下面带点的字注音有错误的两项是（ ）。 A. 倭（ 机械（ 妖娆（ 凹（ B. 收敛（ 尴尬（） 镌（ 携（ C. 搪塞（ 踉（ 剽悍 （ 弓弩（ D. 噩（）耗 焚（ 憧（ 气氛（ 2、 下列词语中共有 6 个错别字，请圈出来并将正确的字写在括号里。 A. 繁华似棉 姹紫嫣红 抓耳挠腮 杯水车薪 （ ） B. 安居乐业 鞠躬尽粹 赴汤蹈火 心极如焚 （ ） C. 铤而走险 巧舌如簧 应接不瑕 故伎重演 （ ） D. 连声屏气 自强不熄 奄奄一息 大饱眼福 （ ） 3、 用“雅” 字组成不同的词填空。（ 3 分） （ 1）杏花村山清水秀，环境清幽，民风古朴（ ），是休闲度假的好去处。 （ 2）妈妈说钢琴是（ ）艺术，希望我用心学习。 （ 3）语文课上，小光坐的姿势很不（ ），老师用目光示意他坐端正。 六 . 给下面加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（ 7 分） 疾 疾病； 痛苦； 痛恨； 急速；猛烈。 马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。 ( ) 劳成疾。 ( ) ( ) 拳打死了镇关西。 七、宝贝收藏夹。 （ 11 分） 1. 从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想：“ _ _， _ _ 。”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：“ _ _ ， _。”课文杨氏之子闪烁着儿童的智慧，我们从“ ， 。 ”中找寻到了孩子语言的机智幽默。 2. 诸葛亮采用 的计策挫败了周瑜的暗算。我能写出与他们相关的歇后语：_ 。（ 2 分） 3. 古代采用 _、 _ 等形式传递信息速度 _。现代人采用 _、 _、 _ 等形式传递信息，快捷方便。 八、选词填空。 诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心 1、我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。 如果 就 虽然 但是 不但 而且 因为 所以 即使 也 2、（ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱。 有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错 ，外婆（ ）不责骂我。 现在奶奶（ ）离开了我们，（ ）我永远忘不了她。 九 、阅读 “ 凤辣子 ” 初见林黛玉片段，回答下列问题。 一语未了（ 只听后院中有人笑声，说： “ 我来迟了，不曾（ 接远客。 ” 黛玉纳罕道： “ 这些人个个皆 ( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（ ，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ 五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“ 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了 。 ” 1、请在括号里用 “” 给本文的多音字选择正确的读音。 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 3、本片段的主要内容是： 4、请用 “ ” 画出描写王熙凤衣着的句子。 5、 “ 凤辣子 ” 初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著 _,文段通过 _ 和 _两个方面的描写，向我们展示了一个_ 、 _ _、 _ _的人物形 象。 十 、阅读短文，回答问题。 秘 密 有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 他 7 岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ n）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（ 退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。 “ 这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细 腻的内心世界。 ” 朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（ （ 走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说： “ 老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。 ” 当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（ 谅 解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他： “ 如果你都做对了，老师只写上 “ 优秀 ” 两个字，擦的时候也好擦了。 ” 这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 。（ ） 菲薄： A 微薄（指数量少、质量次） B 瞧不起 ）。 ）和第（ ）自然段围绕 “ 秘密 ” 具体写了一件事。 “ 秘密 ” 的内容是什么？ _ _和 _，表现了他是一个 _的孩子。 会说什么？（写几句连贯的话） _十 一、（两题任选一题） 作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着 “ 作业 ” 可能会有许许多多的事情发生。请你以 “ 作业 ” 为线索写一篇记叙文。 要求： 情感真实，内容具体，语句通顺。 书写工整，标点符号使用正确。不少于 400 字 得到了 _ 要求： 在横线上填一个适当的词语，如 “ 表扬 ” 、 “ 锻炼 ” 、 “ 理解 ” 、“ 教育 ” 、 “ 关心 ” 、 “ 教训 ” 等，把题目补充完整。 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，不少于 400 字。 2016 年小学五年级语文下册期末试卷二 时间： 90 分钟 满分： 100 分 班级： 姓名： 一、看拼音写词语。 (8 分 ) l u z ) ( ) ( ) ( ) ( ) 寂 ( ) （ ） 战（ ） 二、比较组词。（ 8 分） 妨（ ） 锦（ ） 背 ） 佛 ） 防（ ） 绵（ ） 背 ） 佛 ） 三、补充成语。 (4 分 ) ( )居 ( )业 应接不 ( ) 健步如 ( ) 转 ( )为 ( ) 坚贞不 ( ) 繁花似 ( ) 四、 下面的人物出自哪部作品吗 ?有 什么特点？请用直线连一连。（ 4分） 武 松 红楼梦 聪明美丽泼辣能干 严监生 三国演义 豪放倔强勇武机敏 王熙凤 儒林外史 生性多疑野心勃勃 曹 操 水浒传 爱财胜命极其吝啬 五、选择题。（ 5 分） ） 绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。 3.“入木三分”这个成语的主人公是（ ）。 4.“ 曹操一定不敢派兵出来 ” 和 “ 曹操不一定敢派兵出来 ” 这两句话的意思是 ( )。 5.“徐庶进曹营”这个歇后语的后半段是（ ） 六、判断题。（ 对的打“”错的打“” ）（ 5 分） 1.“荆”按部首查字法查字典应查“艹”，再查 6 画。（ ） 2.“这是一场热烈的战斗。”这句话是一句病句。（ ） 3. 威尼斯的小艇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。（ ） 4. “木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用了 比喻的修辞手法。（ ） 5. 本学期我们学习了两种新的文学形式，其中半截蜡烛属于 相声。（ ） 七、把下面句中补充完整（ 5 分） 1. ，不脱蓑衣卧月明。 。 ，西风啊，如果冬天来了， 4. ，天连碧水碧连天。 。 八、按要求填空。 (10 分 ) 1那些小丘的线条是那么 _ _，就像只用绿色 _，不用墨线 _的中国画那样，到处 _ _，轻轻流入云际。 2将相和中“将”是指 _ _，“相”是指 _ _，文章通过 _ _、渑池之会、 _ _三个故事讲述了他们之间由不和到和好的经过。 3烽火戏诸侯告诉我们古人用 _传递敌人入侵的信息。你现在经常通过 _ _获得信息。 九 、按要求，改写句子。（ 8 分） 们怎么能忘怀？（改成陈述句） 2. 古老的威尼斯沉沉地入睡了。 (缩句 ) 3. 摆出了 那个 一副 嘴脸 家伙 非常刻薄的 把上面的词语连成一句话： 再改为把字句： 十、阅读题。 （ 13分） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。” 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心 。而这，孩 子们现在还不能理解。 1、 这段话选自课文 。（ 1 分） 2、 在括号中填上恰当的关联词。（ 2 分） 3、从文中找出下列词语的近义词（ 3 分） 刚强 （ ） 虚弱 （ ） 表达 （ ） 4、这段话写出了白杨树的三个特点：（ 3 分） （ 1） （ 2） （ 3） 5、文中画线的句子是（ ）（ 2 分） A、反问句 B、疑问句 C、设问句 请仿照这种句式写一句。 6、爸爸在表白着自己的心，请联系课文想想爸爸在表白着自己怎样的心？（ 2 分 ） 十一、习作。（ 30分） 一个特点鲜明的人，总能给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，要注意突出人物的性格特点。 2016 年小学五年级语文下册期末试卷三附答案 （满分 100 分，答卷时间 100 分钟） 第一部分：基础知识积累与运用 一、 读拼音写字、词，注意书写工整、正确。 )烟 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）红 二、 在划横线字的正确读音下面画上横线。 （ 后面，敛声 屏 (，生怕被人发现。 将 ( 三、 同音字填空。 ( )制 呈 ( ) ( )害 ( )索 四、 选择合适的关联词填空。 不论都 之所以是因为 不但而且 不是而是 ）多，（ ）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 士们（ ）不想吃，（ ）不愿吃。 五、 按要求写句子。 1、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ （改为陈述句） 。 2、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句） 。 六、 请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 三国演义 吴承恩 将相和 西游记 罗贯中 猴王出世 水浒传 施耐庵 景阳冈 史记廉颇蔺相如传 司马迁 草船借箭 七、 按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么（ ），他总能左拐右拐地（ ）。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。 怪生无雨都张伞， 天连碧水碧连天。 地满红花红满地， 无志空长百岁。 有志不在年高， 同到牵牛织女家。 如今直上银河去， 不是遮头是使风。 。 九、判断。正确的打“”，错误的打“”。 林外史中的一个人物。 （ ） 半截蜡烛是相声。（ ） 十、语文实践。 我在本学期积累的一句歇后语是： 。我还能用 它 写 一 句话 。 第二部分：阅读积累与运用 一、 阅读“凤辣子”初见林黛玉片段，回答下列问题。 一语未了（ 只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（ 接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个 皆 ( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（ ，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮 与众不同 ( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ 五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻 丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这 熙凤携着 黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派 竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。” 1、请在括号里用“”给本文的多音字选择正确的读音。 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的 括号里。 3、本片段的主要内容是： 。 4、请用“ ” 画出描写王熙凤衣着的句子。 5、“ 凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著 _,文段通过 _ 和 _两个方面的描写，向我们展示了一个 _ 、_、 _的人物形象。 二、 阅读选段，回答下列问 题。 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。 一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到 10 分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒 弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” 老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班 人。 1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 2、“接班”的“班”用音序查字法应查 _，用部首查字法应查 _部。 3、在文中括号里合适的词语上打“”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）： 。 4、 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情 ：大徒弟 可见他 ；二徒弟 ，可见他 。 5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是 6、如果我是大徒弟，从此我将会： ， 如果我是二徒弟，从此我将会： 。 7、阅读本篇短文，我的体会是： 。 一、 第三部分：习作 提示： 生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，不少于 400 字。 要求： 1、内容要真实，把活动的过程写具体。 2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。 3、主题突出，准确使用标点符号。 答案 : 第一部分：基础知识积累与运用（ 37 分） 八、 读拼音写字、词，注意书写工整、正确。（ 6 分） 烟 撒谎 祭奠 姹紫 嫣红 九、 在划横线字的正确读音下面画上横线。（ 4 分） （ 后面，敛声 屏 (，生怕被人发现。 将 ( 十、 同音字填空。（ 2 分） 限制 呈现 陷害 线索 十一、 选择合适的关联词填空。（ 2 分） 不论都 之所以是因为 不但而且 不是而是 之所以 ）多，（ 是因为 ）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 士们（ 不是 ）不想吃，（ 而是 ）不愿吃。 十二、 按要求写句子。（ 4 分） 3、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ （改为陈述句） 您为我们付出了这样高的代价， 足以表达您对中国人民的友谊 。 4、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句） 星期五下午我们在体育馆里 进行 体操大赛 。 十三、 请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。（ 4 分） 三国演义 吴承恩 将相和 西游记 罗贯中 猴王出世 水浒传 施耐庵 景阳冈 史记廉颇蔺相如传 司马迁 草船借箭 十四、 按课文内容填空。（ 4 分） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（操纵自如），毫不（手忙脚乱）。不管怎么（拥挤），他总能左拐右拐地（挤过去）。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。（ 6 分） 怪生无雨都张伞， 天连碧水碧连天。 地满红花红满地， 无志空长百岁。 有志不在年高， 同到牵牛织女家。 如今直上银河去， 不是遮头是使风。 。 九、判断。正确的打“”，错误的打“”。（ 2 分） 林外史中的一个人物。 （ ） 半截蜡烛是相声。（ ） 十、语文实践。（ 3 分） 我在本学期积累的一句歇后语是： 孙猴子的脸 说变就变 。我还能用它写一句话 七月的天气是孙猴子的脸说变就变，刚才还万里无云、骄阳似火，一会儿就彤云密布、大雨滂沱了 。 第二部分：阅读积累与运用（ 38 分） 三、 阅读“凤辣子”初见林黛玉片段，回答下列问题。（ 17 分） 一语未了（ 只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（ ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个 皆 (都 )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（ ，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮 与众不同 (别具一格 )： 彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ ）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭 璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这 熙凤携着 黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派 竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。” 1、请在括号里用“”给本文的多音字选择正确的读音。 (4 分 ) 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边 的 括号里。（ 2 分） 3、本片段的主要内容是： 王熙凤的出场 。（ 3 分） 4、请用“ ” 画出描写王熙凤衣着的句子。（ 2 分） 5、“ 凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著 _红楼梦 _,文段通过 _外貌 _ 和 _语言 _两个方面的描写，向我们展示了一个 _伶牙利齿、张狂放肆、 炫耀权势 的人物形象。（ 6 分） 四、 阅读选段，回答下列问题。（ 21 分） 接班人 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。 一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到 10 分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟 眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” 老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟 ）为他的正式接班 人。 1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（ 2 分） 2、“接班”的“班”用音序查字法应查 _B 王 _，用部首查字法应查 _部。（ 2分） 3、在文中括号里合适的词语上打“”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）： 我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己 。（ 3 分） 4、 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟 眼中放光 可见他 被钱财所吸引 ；二徒弟 支吾了半天 ，可见他 根本就没注意到保险柜里有什么 。（ 4 分） 5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是 钱财的诱惑 （ 3 分） 6、如果我是大徒弟，从此我将会： 铭记师傅的话 ,做一名不受钱财诱惑的好锁匠 ， 如果我是二徒弟，从此我将会： 铭记师傅的话 ,掌握一手好本领 . 。（ 4 分） 7、阅读本篇短文，我的体会是： 不管干什么行业都要讲一个信字 。（ 3 分） 第三部分：习作（ 25 分） 提示；生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，不少于 400 字。 要求： 1、内容要真实，把活动的过程写具体。 2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。 3、主题突出，准确使用标点符号。 含泪的笑 欢笑与哭泣是两种相反的情感，是什么让你在欢笑中饱含着酸涩的泪水？这不由地让我想起最近发生的一件事。 那一天中午，我正坐在窗前悠闲自得地写着作文。突然，我听见从楼上传来了一阵阵动画片的音乐，心里暗自称好：等我写完作文后，就去看电视啰。想着想着，我心里美滋滋的，立刻精神大振，笔下就好像踩着风，飞快地写起 文章。 我边写边自言自语地说：“耶！马上就可以看电视啦。”这个时候，我的话被站在旁边的妈妈听见了，她严肃地说道：“你要认真地写呀，写不好是要返工的噢。”此时的我可没把妈妈的话放在心里，一心只顾着自己能够赶快看电视，见快要结尾了，我潦潦草草地写了几个字，心想：反正只要突出主题就行了。想完，我就把本子扔到了一边。这时妈妈走了过来，叫住了我，她打开作文本，仔细地阅读起来。我发现妈妈皱起了眉头，心里有些不安地想：到底怎么样了，会不会写的不行呢？ “你这篇文章写得不行呀！内容不符合逻辑，我建议你重写！”妈妈放下本子， “你要把心多多放在学习上，不能总是三心二意，听见没有？”“什么！要重写，怎么会这样？”我又是气愤又是难过，无奈地接过本子，伤心地哭了起来，哎！好看的动画片泡汤了，我不管三七二十一，将那页作文纸撕得乱七八糟。妈妈走过来，语重心长地说：“哭什么？写不好还可以重写，相信自己，你一定会成功的！”我慢慢擦干眼泪，半信半疑地问：“真的吗？”妈妈肯定地点点头：“对呀！我怎么会骗你呢 ?”我心里默默地想：妈妈说得有道理，遇到困难我千万不能畏惧呀，这次我一定要写出优秀的作文。想到这儿，我又打开作文本，翻开了崭新的一页，重新写了 起来。 我认真地思考着，写了一半的时候，我怎么也不知该如何下笔了，我的心又悬了起来：完了完了，这下子该怎么办呢！无可奈何，我只好拼命地想写完后，自己读了读，可怎么也觉得这文章的字数太少了，此时心里又开始琢磨起来：这么短的文章，妈妈会不会再次让我重写呀？上帝保佑这次能顺利地通过。我的心里五味杂陈，于是把作文本交给了妈妈。 妈妈捧起本子，我紧张地想：妈妈呀！求你别再让我重写了，我要累死了！这时，妈妈叹了一口气，说：“还是不行呀，你整篇文章都写得不够具体，很多地方只是点到而止，唉！你只能重新再写一篇了。”“什 么？又重写？”我生气地说：“你不是在耍我吧！我可不是马戏团里的猴子！”我抢回本子，气愤地跳起来，两道“泉水”止不住地“哗哗”流了下来。我把门重重地关上了，失落地回到书桌旁。 我丢掉手里的作文本，躺在沙发里想：陈芸昕，你怎么这么笨？连个作文都写不好。这时，妈妈再次走了进来，语重心长地说：“失败是成功之母，很多事情成功的过程都不是一帆风顺的。”我生气地把头扭向一边，渐渐开始不听妈妈说的那些至理名言，“你骗人，刚才你说了那些话，我还是没有成功呀？”“那只是你没有耐心地专心写，现在你是在练笔，多写几遍对你没有坏处， 每写一次你会发现文章在发生变化，自己都在不断地进步呀！你要对自己有足够的信心，妈妈相信你，只要认真努力，一定能写好这篇文章的，加油！”妈妈轻轻摸了摸我的脑袋，我慢慢地抬起头，擦干脸上的泪水，妈妈相信我不笨，或许我缺少的是耐心和坚强的毅力。我鼓起了勇气，重新坐在桌前，打开已被我撕坏的作文本，重新开始我的创作。我定了定情绪，时刻记住妈妈的话，这次我的脑海里不再有任何杂念，写得那么专心致志，屋里只听得到时钟滴答滴答的脚步声：一分，二分不久后，作文终于写完了，我自己在心里默默地读了一遍，觉得比前两篇好多了，于是 我勇敢地交给了妈妈。直到妈妈看完我的文章，脸上露出了欣慰和满意的笑容时，成功啦！我开心地跳了起来，那一刻我开心地笑了，那一刻我的眼睛里闪烁着喜悦和自豪的泪花。 不经历风雨怎能见彩虹？当我们历经挫折与失败获得成功时，让我们一起尽情地欢笑吧，让我们一起尽情挥洒喜悦的泪水吧！ 2016 年小学五年级语文下册期末试卷四 班别： 姓名： 座号： 得分： 第一部分：基础知识积累与运用。（ 30分） 一、看拼音写词语 (5 分 ) ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点字选择正确的读音打“ ” （ 3 分） 1、骆驼咀 嚼 （ 的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼 （ 着。 2、 敝 （ 人不胜惶恐，这不太宽 敞 （ b 的房间怎能让你在这暂时隐 蔽 （ b 呢？ 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ），并按要求写词语 （ 4 分） 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山 按要求写成语： 带“马”字成语： 四、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里（ 4 分） “ 汶川大地震，使中华民族更（ ）。即使时间过去了 100 个小时，救援人员依然在（ ）的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在（ ） 着。中华民族将迈着更加（ ）的步伐前进。 五、按要求，改写句子。（ 4 分） 们怎么能忘怀？（改成陈述句） 子非常合您的身。（合并成一句话。） (缩句 ) 改病句） 六、 请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。（ 7 分） 。 2. ，吾将上下而求索。 ”。 外白云，云飞天外 5. 生死之交。 ，花的事业是 ，但还是让我在默默奉献的阴影里做 。 7. 为我国四大古典名著，其中，草船借箭选自 。 七、根据下面的情境写话 （ 3 分） 禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为 。 红、黄莉对“入木三分”一词争论不休，你能替他们解释一下吗？ 第二部分：阅读积累与运用。（ 30 分） 一、阅读桥选段，回答下面的问题。（ 13 分） 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了 后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭