弘扬和培育民族精神.docVIP

济源市实验中学五环自主教案备课人杨玉玲课型新授时间课题弘扬和培育民族精神教学目标知识目标:知道民族精神是民族文化的精髓；了解中华民族精神的基本内涵及其重要作用；了解共产党在各个历史时期对中华民族精神的继承和弘扬；了解民族精神在新的时代条件下的丰富和发展。能力目标: 培养学生分析问题、归纳问题、辩证思维、表达交流及合作探究的能力；具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以实际行动弘扬民族精神的能力。情感态度价值观目标:增强学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观，能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。教学重难点1、民族精神的内涵及其重要作用；民族精神在不同时期的丰富和发展；培养学生爱国主义情感，能自觉地弘扬和培育民族精神。2、自觉地弘扬和培育民族精神。板书设计弘扬和培育民族精神一、走近和感受民族精神二、理解和品味民族精神三、弘扬和传承民族精神教学反思教 学 设 计二次备课导入新课：生：有气势地宣读班级誓词。师：好，非常有气势。同学们，你能不能告诉我，每次读完誓词之后，你有什么感受呢？它对你上好每一节课，有没有什么帮助呢？生：回答。（读完之后很震撼，上课有精神等。）师：说的非常好。从誓词中，我们看出了一个班级的风貌，读出了一个班级的精神。是的，一个班级要进步，需要一种精神；那一个民族要生存和发展，更需要一种精神。好，我们今天就一起来探讨弘扬和培育民族精神。讲授新课：环节一：走近和感受民族精神师：同学们，鲁迅先生是大家非常熟悉的一个伟大文学家，在“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，增强民族自信心，鲁迅先生写了中国人失掉自信力吗一文。我们一起来看看其中的一段文字。生：看书。师： “在当今社会，你认为哪些人能称得上是中国的脊梁，为什么？”生：思考回答（解放军、教师、运动员、工人、农民等）。师：很好，他们之所以被称为“民族的脊梁”，是因为他们身上具有伟大的精神，这就是民族精神，它是我们民族文化的精髓。一个民族只有具有伟大的民族精神，才能自立于世界民族之林。那民族精神的内涵是什么呢？我们再来看下面的内容。生：看书了解我用残损的手掌这首诗的写作背景。欣赏配乐诗我用残损的手掌。欣赏完之后思考回答问题“这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？”师：结合学生的回答，总结民族精神的内涵。“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。环节二：理解和品味民族精神师：同学们，伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。对我们民族的发展具有重要的作用。我们一起感受一下吧。课件展示一组图片：1998年以来中华民族所遭遇的困难。 出示问题“为什么中华民族在一次次的灾难面前从来没有退缩过，屈服过，而是知难而进、百折不挠并最终能在挫折中奋起呢？”生：回答。师：中华民族精神，在各个历史时期得以不断丰富和发展。不同时期有不同的内容。举世闻名的两万五千里长征大家都知道吧？谁能从历史的角度给大家简单介绍一下呢？生：简要介绍。师：好，毛泽东有一首著名的七律 长征，我们一起来听一听吧。欣赏配乐诗长征。听完之后，让同学们一起归纳长征精神是什么？生：同桌交流、归纳、回答。师：在新的时代条件下，民族精神又有新的内涵。我们再来看一组图片：汶川灾后重建的图片。生：看完之后小组合作归纳并回答灾后重建精神的内容。师：同学们，我想起了温家宝总理在2003年抗击非典时说的一句话：“一个民族在灾难中失去的，必将在进步中获得补偿”。去年我们的国民生产总值世界第二，今年我们又成功发射了天宫一号、神州八号。这些都为民族精神增添的新的内容。那作为新一代的青少年，我们该如何来对待民族精神呢？生：回答（弘扬、传承等）。环节三：弘扬和传承民族精神师：同学们，上课时候的誓词宣读中，已经读出了我们的班级精神，那你认为我们的班级都具备了哪些精神？或者你希望我们的班级具备哪些精神呢？生：小组讨论归纳。师：同学们，我们大家已经在用自己的实际行动为民族精神增添新的内容。让我们大家发扬自己的班级精神，走好初三每一步。并且，让我们大家一起，从生活、学