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人教版八年级上册第二章 中国的自然环境第二节 气候多样 季风显著（第2课时）东西干湿的差异作课人：尚静石家庄市第十七中学2017年6月9日第二节 气候多样 季风显著（第2课时）东西干湿的差异教学目标1、通过阅读等降水量分布图，了解我国降水分布的特点；学会阅读等值线图；并分析我国降水分布规律形成的原因。2、 阅读干湿地区的划分图，掌握我国干湿地区的划分依据和分布。3、 通过分析不同地区的建筑与自然环境的关系，理解降水和干湿对人类生产和生活的影响，树立因地制宜、人与环境协调发展的观念。教学重点 1、我国降水的空间分布特点及原因。 2、干湿地区的划分依据和分布。教学难点 学生阅读和分析等降水量线分布图的技能。教学方法 情境教学法、合作探究法教学用具 多媒体教学设备及相关课件。教学过程 情景引入：展示我和网友的一段聊天记录，引出我国降水分布的地区差异。 环节一：我国降水的分布规律 让学生读课本35页图2.16，完成以下四个任务： 1、200mm、400mm、800mm、1600mm等降水量线大致经过的地区； 2、找极值； 3、总规律； 4、析原因 环节二：分析降水对当地建筑的影响继续用聊天的形式给出三个不同地区的住房，然后让学生分析降水对民居的影响。 环节三：我国干湿地区的划分 学生通过自学课本36页的文字和图2.17，回答下列问题：1. 根据图例读我国干湿地区的名称。2. 干湿地区划分的依据是什么？3. 干湿地区的分布（与年降水量的分布图和中国地形图对比分析）4，四个干湿地区的植被景观有什么变化？（植被高低、多少、疏密） 环节四：干湿状况对各地人民生产生活的影响以吐鲁番的美食引入干湿状况对人民生活的影响，启发学
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