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结合新教材浅谈初中化学兴趣性教学 古蔺县东新中学：李志摘要：如何提高化学教学质量？如何提高学生学习化学的积极性？这是我们农村山区化学教师应该解决的首要问题，笔者认为应从教师要树立创新意识、树立新型的师生关系，教学中要善于创设问题情景、激发学生学习兴趣三方面来谈化学的兴趣性教学。关键词：树立创新意识、新型的师生关系、善于创设问题情景学习未动兴趣先行是初中学生怎样学好化学的首要前提，孔子日：“知之者不入好之者，好知者不如乐之者”，这句话阐述了学习兴趣的重要性。针对于初中学生如何学好化学，把兴趣放在首位，兴趣能调动的更多的精力放在学习上，在比别人叫多学习精力上胜算就要大一些，所得的成绩也就要好一些。那么怎样才能提高学生学习化学的兴趣呢？这里我谈点自己多年来的教学感受供同行探讨。首先教师要结合教材树立创新意识：树立创新意识对于塑造创新型教师，推进新教材的教育教学有着积极的意义与作用。化学教师要有意识、有目的的创造教学情景，要有在旧事物不适应新时代的要求下所产生的革新，并扬弃旧事物的思想过程，教师在教学前要有教学热情。黑格尔说过；“要是没有热情世界上任何伟大的事业都不会成功”，所以教师在面对新教材新课改，通过自己的头脑转变为学生求知的愿望，这点在学生刚开始奇妙的化学的第一节课很有必要，教师可以收集一些学生平时感情趣的化学知识来讲述激发学生的激情，教师列举的化学方面的知识不一定要学生回答全面，针对于学生不能回答的问题教师要多给你鼓励，遇到问题应学生积极的思考，例如：我们使用的菜刀平时砌个肉的为什么不容易生锈，而水打湿过的菜刀表面没有油的为什么能够生锈呢？教师提出的问题让学生积极探索化学方面的奥秘，提高学生学习的激情。这点教材是没有的完全靠教师去怎样去组织，因此教师的创新意识很重要，没有创新意识，就不可能不能激起学生学习的激情，教师只有不断的创新才能激起学生的好奇，才能活跃课堂气氛引导学生热烈讨论，让学生体验学习化学的的快乐与成功的的欣慰。其次教师要树立新型的师生关：对学生多一点理解和尊重、多一点信任与支持、多一点表扬和鼓励、多一点温暖和体贴。对学生要多一点理解和尊重：教师对后进生发态度是师生关系的的一个显著标志。后进生在学习化学开始的时候有不适应的现象，还有是思想上不努力等方面，因为后进生他们往往有较重的自卑感，这点教师就更需要去理解他们、尊重他们给他们更多的关怀或帮助，做好他们的转化工作，无论是考试成绩理想还是不理想，无论有没有过失还是有过失学生有自己的人格，都要有一定的尊严和自尊心，都要有自己的需要和追求，必须一律予以理解、爱护和尊重这样学生才能认真的投入到化学教学之中去。现在很多教师一看到学生成绩不好或者是课堂有点调皮就动不动打骂，这样都会让学生讨厌你这个教师，也就必然影响你教的学科，所以教师应当理解和尊重学生，并激发学生学习的激情。对学生还应该多一点信任与支持：不管是好生还是后进生难免有很多的缺点与毛病，他们只要遇到教师不信任的冷漠目光或经常听到批评，这样也会影响他们对生物学科的学习。做为一个生物教师应当帮助转化他们，要信任他们，使他们有发展的特长。有发表自己在生物方面的见解，有表扬自己的才能的机会，同时教师也要在知道方面下工夫，充分利用好课余时间辅导他们积极找他们谈心。这样学生喜欢你这个教师也就自然喜欢听你这个学科的知识。多一点表扬和鼓励：很多学生都喜欢教师的表演，都重视教师的表扬特别是后进生。记得我第一单元检测我班有一个学生只考了12分是全年级最差的学生，看到他的成绩我下来找他谈心，要是他多仔细点就会考好点，还问他有什么不懂的知识找我给他讲，后来第二单元考试他考46分我在班表扬他，说他比以前考的成绩翻了两翻多。没有想到期末考试他成绩考了70多分，从这个学生的成绩上升来看来自我平时给他的鼓励与支持，使他在化学学生方面有足够的信心。因此做为一个教师要注意及时表扬他们，鼓励他们，哪怕是微小的进步他们都会感到教师的公平的、亲切的，有助于学生认识和评价自己。从儿增强信心鼓起上进的勇气。多一点温暖和体贴：做为一个化学教师要做到眼里无亲疏、无差生，平等的对待一切学生，特别是对后进生不能因为他们的缺点就多冷淡，疏远他们，要抱着一颗爱心去亲近他们，多给他们温暖和体贴，要不断发现他们的长处和短处，扬长避短最大发挥他们的才智体验自己的价值增进其学习的信心和力量。最后教师在教学中要善于创设问题情景，激发学生学习兴趣：常言道：“发明千千万，起点在一问”发问是动脑的结果，是学生求知的欲望，好奇新的流露，教学中采用探索性的教学，有利于推动学生不断地带着疑问去学习、去思考、去探究。因此化学教学中教师不久要提出启发性的有效发问，还要鼓励学生用于探索，敢与发表自己的意见，善于创造问题情景能激发学生的学习兴趣。总之