通过高中英语教材关注学生的人文文化成长.doc

通过高中英语教材关注学生的人文文化成长【中图分类号】g631 【文献标识码】 a 【文章编号】（2011）02-0017-01【摘要】本文作者旨在日常教学中充分利用教材进行德育教育，关注学生的人文文化成长。【关键词】教材；关注；人文文化；成长著名文化学者余秋雨说：“在外国人眼里，中国就像走来的一个巨人，体量很大，人口很大，国土也很大，知道他走了很长的路来，却不知道他的性格，有些人甚至对他踏着的脚步感到恐惧。巨人的性格就是文化，巨人的性格和品德就是中国文化。”文化人文教育关乎民族兴衰和社会进退，关系人格高下和创造力的高低。作为英语教师，一方面要传授语言知识，创造语言环境，想方设法提高学生的交际运用语言的能力；另一方面更要抓住教学过程中的各种机会，充分利用课本里的点点滴滴对学生进行人文教育，实现孟子所说的“道”“术”和谐。1 “尊重”教育1.1 尊重劳动及普通劳动者。劳动为全人类创造了财富，人人都应该尊重劳动及普通劳动者。英语中有一个词“tip”（施小费），中国学生大多不能理解其深意。浅表的理解好象是对“the tipped”（接受施与者）的不尊重甚至可怜，其实不然，“tip”的过程，正是培养人尊重劳动，尊重普通劳动者的过程。我们经常教育孩子要尊重劳动，要尊重我们身边的普通劳动者，劳动并没有高低贵贱之分等等，可是没有具体细微的行动，一切都是纸上谈兵。而当你“tip”时，你会想到社会是无数劳动者组成，每一个组成部分都同样重要，缺一不可，尊敬之情油然而生。1.2 尊重大自然。大自然是生命的源泉、人类的母亲。当今社会人们愈来愈意识到人类与大自然的关系是相依相存的，由于人们长期对大自然的无休止的掠夺，大自然正“以其人之道，还治其人之身”。学生通过反思人类的行为，会觉得尊重大自然其实就是尊重人类本身。2 “平等”教育2.1 种族“平等”。这个世界之所以五彩缤纷，趣味盎然，是因为我们有多民族的多种文化。人类历史其实就是各民族争取平等的斗争史从奴隶社会到封建社会到资本主义社会是如此，有色人种的民族独立运动，争取平等权利的运动也是如此。2.2 男女“平等”。占人口1/2的女性未得到平等权力的社会，何谈和谐？何谈平等？女权运动开展这么多年，到21世纪的今天，仍有很多国家未给妇女选举权，更不用提广泛意义上的平等权益。就算是西方的发达国家，女性仍受到不同程度的歧视。要让学生特别是女学生明白，命运不是决定于性别，而是决定于性格，争取男女平等是整个社会的责任，更是女人自己的责任。3 “关爱”教育3.1 关爱残疾人士。爱是人类最高尚的情感。爱可以化解矛盾，消弭隔阂，抚慰灵魂，为人类带来终极的和平。高二下unit17 “disabilities” 是一篇很好的培养爱心的材料。warming up 中，出现几幅图，很好地告知了人们在公共建设方面，如何体现对残障人士的关爱。要让学生明白，残疾人士是我们的一部分，是我们的兄弟姐妹，公共设施属于我们也同样属于他们。要让残疾人士感觉到他们没有被边缘化，要让他们同样有归属感.3.2 爱自己及家人。爱自己、爱家人同样是崇高的感情。高一下 “great women”的 “alone in antarctica”（独闯南极）中，有这样的话：“i had to make a decision . wait to get better or give up ？ i had to think of my family ，which is very important to me ，and do the right thing .i did so without regret（我得作出决定，等待或放弃，我想到我的家人，他们对我很重要，我放弃，但我不遗憾）”。这位50岁闯北极，60岁闯南极的女英雄，最后选择了放弃，因为她爱惜自己的生命、爱她的家人；因为她觉得生命、家人比个人成就更珍贵。长期以来，我们的文化过分渲染个人英雄主义，好似英雄应该弃生命、家人于不顾。要告诉学生，个人英雄主义固然可圈可点，可是家人、血缘、一切爱着你的人们是人一生的归属。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一个人会爱自己，爱家人，在爱的沐浴中长大，才会有爱的能力，才会去爱这个世界，去爱他（她）的祖国、家乡、朋友及家人。如果用“爱”作代价，英雄的价值将大打折扣。爱是 美好情感的源泉。会爱的人，才会明白平等、尊重的内涵。事实上爱、平等、尊重是相互渗透，不可分割的整体。如果国民缺乏爱、平等、尊重这些基本人文素质，构建和谐社会是不可想象的。人人爱我，我爱人人，才是真正意义上的和谐社会。人文文化是一个包罗万象的概念。英语课也不能变成纯粹的人文教育课。甚至有时面对强大的教育负影响，我们显得无可奈何。但是，我仍要尽我的绵薄之力告诉