《多彩的声世界》综合实践活动说课稿.doc

多彩的声音世界综合实践活动说课稿 尊敬的各位评委，各位老师大家好： 我是来自。今天，我说课的题目是多彩的声音世界。 一、选题说明前不久，我在教学八年级上册物理第二章的声现象时，播放了视频小男孩用喊声震碎玻璃杯后，学生对与声音相关的知识产生了极其浓厚的兴趣。学生提出了“现实生活里的各种声音是怎么产生的？小男孩的声音怎么有这么大的力量？”等问题，为此我们组织了这次以多彩的声音世界为主题的实践活动。体现了物理课程 “面向全体学生，提高科学素养、从生活到物理，从物理到生活、教学方式多样”等基本理念，让学生充分的参与整个内容的学习、分析、应用等各个环节。通过活动使学生了解了与我们朝夕相伴的声音世界；学生统计、查找、调查等方面的综合能力得到了提高；发展了个性，启迪了智慧，激发了创新意识和创造能力，促进了学生的全面发展。二、活动目标 （1）知识目标：了解声音的产生原因、声音的特征、声音的利用、噪声的危害和控制的相关知识，并了解这些知识和我们生活的关系。通过活动使学生学会简单的研究方法。 （2）技能目标：通过查找资料、社会调查、动手实验等过程让学生体验知识的获得过程。并通过不同形式的活动、成果展示，激发学生的创造力。（3）情感目标：通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神，使他们认识到做任何事情都要认真、细心。让学生学会认识事物的两面性，更客观、科学地看待事物和问题。激发他们热爱生活、保护环境的热情。三、活动形式1、组织形式与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，该课题的实施要为学生自主学习、探究学习，提供广阔的空间，营造宽松的环境。主要做法：个人活动、小组活动、班级活动相结合。2、实践形式（1）观察、调查和访问；（2）收集资料和信息；（3）小组合作和交流；（4）汇报交流和评价反思。四、活动过程第一阶段：确定主题，明确目的、制定活动方案（一）、创设情景、生成主题。1、组织学生谈生活中的声音与我们生活的关系。2、观看课件，让学生感知声音带给我们生活的便利。3观看课件，引导学生感受让学生感知噪声带给我们生活的危害。4让学生提出有关声音方面的问题。5、师生共同讨论，生成研究的主题多彩的声音世界（二）、围绕主题进行讨论，生成子课题并指导研究内容。1、身边美妙的声音是如何产生的？2、声音的特征，及它们的应用。3、声音的分类以及它们在生活中的应用？（工农业、医疗、学习、建筑、军事）4、噪声的产生、危害和防治？（防治的方法、材料）（三）、以小组为单位设计小组研究方案。1成立课题小组。让学生根据自己的实际情况，选择活动内容，组成课题小组。课题小组成员经过讨论制定出课题活动计划。2明确目标（1）培训学生如何获取第一手资料的综合能力。（2）培养学生的科学探究能力和合作意识。（3）发展个性，启迪智慧，激发学生的创新意识和创造能力，促进学生的全面发展。3依据课题，分组分工（1）、声音是如何产生的？（身边的声音是怎么产生的）（湖人小组）（2）、声音的特征以及这些特征由什么因素决定的，这些特征在生活中有什么应用。（玉米组）（3）、声音的分类以及它们在生活中的应用？（快乐成就组）（4）、噪声的产生、危害、防治？（光速侠小组）（四）、交流小组方案，指导完善。例如：玉米小组活动方案：子课题：声音有哪些特征、特征的影响因素及特征的应用。组长：张曼菲组内成员：（赵玉叶、张曼菲、陈宇杰、范存欣、陈伟、陈杰、孔一诺、王娇月 ） 研究目标：清楚声音有哪些特征、各特征受什么影响、在生活中有哪些应用。研究方法：上网查找资料、翻阅书籍、访问家长老师。研究步骤及分工：步骤人员时间内容方法一、弄清楚声音有哪些特征赵玉叶、张曼菲采访老师陈伟、陈杰采访同学孔一诺、王娇月采访家长陈宇杰、范存欣上网查找资料1天物理学：环境学：上网查找、翻阅书籍二、声音的特征受哪些因素的影响陈宇杰、范存欣、陈伟、陈杰查找资料赵玉叶、张曼菲、孔一诺、王娇月去采访音乐老师、物理老师1天找音乐老师询问，翻阅书籍、实验三、声音特征在生活中的应用全组分4队进行调查寻找并拍摄照片1天找到实物并询问家长他们的作用。四、资料整理（对不齐的资料查漏补缺）全组周末两天书面资料、图片资料、视频资料的整理活动要求：组内人员按照安排按时完成当天任务并将获得的资料交由组长检查。资料要求详尽真实。在进行活动前安排好自己的活动计划，明确自己的目的让活动充实圆满完成。（五）、活动小结1、对本节主题生成课作小结。经过刚才的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，下节课我们将对计划表格中的调查方法及内容几个方面展开进一步地讨论，为活动的开展打好基础。2、布置下节课的要求，（1）进一步完善自己的活动计划。（2）讨论有关调查问题等实践活动方面的知识。（3）讨论实践活动应准备的有关事行。第二阶段：活动过程以小组为单位开展实践活动。1、活动时间：课外2周，课内2课时。2、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。3、具体过程（1）以小组为单位进行实践活动A、按预定的方案采访有关人员，调查、拍照、摄像。事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去。B、行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好感悟等。C、按预定的时间利用网络、图书、报刊等资源查找有关资料。（2）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流（3）实践过程的指导A、指导学生有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。B、指导学生如何整理收集的资料。C、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。D、以小组为单位对资料进行阶段性汇总、分析、研究、删选，在活动过程中注意资料的积累。第三阶段：汇报交流一、交流活动中的感受同学们，多彩的声音世界让我们尝到了实践的快乐。两个星期前，我们确定了多彩的声音世界这个主题，经过同学们的热烈讨论，产生了许多小课题，根据大家的意愿，最终我们确定了四个小课题进行研究，不同的小组还制定了不同的计划。这几天，同学们上网查阅资料、采访行人、拍摄相关照片，乐在其中。在活动的过程中，时不时有同学跑来告诉我活动中的快乐和困惑，今天我们就来分小组交流一下，好吗？可以简要介绍一下你们的调查过程，着重介绍一下你们遇到的困难，这些困难可以是已经解决的也可以是还没解决的。让我们一起想办法解决。最后我有个小小要求：一组介绍时，请其他小组的同学认真倾听，如果你有什么好的建议敬请提出来。二、讨论交流，确定展示方式。声音和我们的生活息息相关，它带个了我们精神上的享受，也能帮助人们取除病痛。但噪音也影响了我们的正常生活。多彩的声音世界这个主题经过同学们的努力，已经取得了一定的成效，但也存在着一些问题。为了让这个活动开展得更好，下阶段我们还有许多工作要去做，半个月后，我们将进行成果展示，不知道你们到时想采用什么形式进行展示？要不分小组商量一下。1.学生分小组讨论确定展示的方式。2.全班交流，教师相机指导。让学生展示自己的资料集、照片、心得体会；召开交流会；办宣传栏。第四阶段：成果展示;收获体会交流1、活动过程：教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。各小组展示课题成果。A、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。B、课题互动提问、答辩、建议。C、教师评价小结。主题活动的拓展延伸各组轮流上台展示：师：声音伴随着我们长大，它可以取除我们身体的病痛还能安抚我们的心灵。多彩的声音世界这个主题经过同学们的努力，已经取得了一定的成效，下面就请各小组上来汇报一下他们的成果吧。六、活动效果及反思 教师体会活动给学生提供了自我展示的空间和自我表现的机会，学生在自己的实践、调查、走访、探索过程中收获了知识，并得到了锻炼，也真正感受了声音在我们生活中的作用。充分体现了新课标的基本理念。它对培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、解决问题的能力有很大的作用。通过对声音相关内容的深入了解，学生通过自己动手、思考、分析、获得了解决问题的乐趣和成就感，加强了学生团结协作的意识，促进了学生积极向上的学习热情。学生体会(部分)杨礼堂：整个活动过程很有趣，我了解了很多的关于声音的知识。并学会了怎么