英语人教版七年级下册unit3 SectionB 3a-3b.doc

Unit 3 How do you get to school ?Section B 3a 3b达川区花红乡中心校 陈刚俊1、 教材分析 本节课的教学内容为人教版七年级下Unit 3 How do you get to school? Section B 3a-3b，在本单元的教学中起复习巩固的作用。3a-3b写作训练部分让学生根据图片内容完成一篇写作示范，然后让学生仿照该范文进行写作练习。2、 学情分析 学生已经学完了本单元的基础语言知识，大部分同学能较好的运用本单元目标语言谈论出行方式，部分同学能区分动词短语和介词短语的用法，但也有不少学生直接用by bus 等介词短语直接作谓语，汉译英时易受母语影响，忽略英语句子的特定顺序。三、教学目标1.知识目标1）复习交通方式的表达： by bike/bus/car,on foot, take a bus, ride a bike,2）复习句型： How do you do get to school? How long does it take you to get to school? How far is it from your home to school? It takes .to do .2.能力目标1）运用英语熟练表达出行方式、到达某地的时间及距离。2）初步了解写作的方法技巧，理清范文结构，能独立仿写范文。3）能与小组成员合作，发现并改正语法及拼写错误。3. 情感目标1）学会正确评价；2）学会正视错误，在错误中进步。四、教学重点、难点 、理解句子的基本成分，能对简单句进行简单语法分析。 2、了解文本的连贯性，初步形成语篇意识。五、教学策略任务教学法、交际教学法六、学法指导：教授学习策略 1.元认知策略 引导学生尽可能运用所学英语知识有目的的进行语言输出练习；引导学生关注自己在英语学习过程中所取得的进步，留意自己的英语错误以便学得更好。2.情感策略 引导学生与别人交流学习英语的感受，记录自己的语言学习体会。7、 教学过程Step1.Warming upandRevision T(showssomepicturesoftransportation):How do you usually get to school? （write down the tile of the Unit on the blackboard）Ss：By bike/ On foot.(教师引导学生用完整的句子作答，PPT上呈现句型及短语；学生完成任务1)Step2. Finish the task in 3a.1） 让学生独立完成后，与同桌核对答案，然后集体核对答案。2） 引导学生小组合作，完成任务2并展示成果。Step3. Writing Practice in 3b.1） 写前，呈现有用表达方式2） 写中，深入了解学生写作动态，提供及时的帮助。3）写后，选文点评Step4. Find the advantages and disadvantages 教师把学生分为六组，学生写好作文后先组内自评，每一组分别选出一篇佳作，给其他小组评价，小组合作探究，发现优点，并改正错误。角色分配：数人负责找语法及拼写错误，数人找好词好句，一人整理记录，一人代表本组到讲台展示结果。根据各组表现给小组加分。Step5. Summary 学生自己总结本节课的收获。Step6. Homework Use the information in SELF CHECK 2 to write an article8、 板书设计Unit 3 WritingHow do you get to school?I rid