


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
新目标八年级上unit 6 Im going to study computer science第一课时授课人:永年县第五实验学校尹粉娥一、教学目标 a) 知识目标: 1) Vocabulary:computer programmer,cook, engineer, pilot, doctor ,violinist,driver,pianist,scientist, take acting lessons, grow up 2) Target language: What do you want to be when you grow up? I want to be a computer programmer.How are you going to do that? Im going to study computer science. b) 能力目标:培养学生准确应用“be going to”谈论将来计划,提高学生听、说、读、写等能力。 c) 情感目标:通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标,让学生从小就树立自己的人生理想,并且下决心为实现自己的理想而努力奋斗,使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成长的新一代青少年学生。2、 教学重点: 1.学习一般将来时的构成形式 2.学习本课时出现的重点句型,通过在不同的情景下的运用来熟练运用一般将来时态。三、教学难点:用一般将来时态表达自己未来的打算。四、教学策略:1)尝试教学采用“自主学习、合作学习”的教学模式,使学生积极参与教学。 2)听说教学法、情境教学法、交际教学法、小组合作、任务型教学、归纳法有机结合。五、教学过程:Step 1Greet and lead-in Greet each other,and the teacher say:we know everyone has a dream,some people want to be doctors and some want to be actors,so what is your dream? Lead-in new class. Step 2 leading-in Show some pictures and let students say them in English,Do you know these new jobs? Show some pictuces and learn the new words.Step 3 PresentationShow some pictures and show target language.the teacher asks:what do you want to be when you grow up? How are you going to do that?let students try to answer,use:I want to be.Im going to do.Step 4 Listening1b Listen and match the items below. Step 5 GroupworkUse target language: What do you want to be when you grow up? I want to be.How are you going to do that? Im going to Students practice in groups.Step 6TaskMake a survy, ask your classmates what they want to beand how they are going to do that. and report to class.Step 7 SummaryLet Ss sum up by themselves. Step 8 ExercisePlease try, you are great.Step 9 HomeworkWrite a passage about your future Blackboard Unit 6 Im going to study computer science.What do you wa
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 宿舍说话检讨书
- 四川省宜宾市2024-2025学年七年级下学期期末考试数学试卷(含答案)
- 江苏省常州市钟楼区小学英语五年级下册期末检测卷(含答案)
- 《大数据审计基础》全套教学课件
- 安徽省阜阳市2024-2025学年八年级下学期期末教学质量检测数学试卷(含答案)
- 3D打印:从原理到创新应用知到智慧树答案
- 电商平台消费者隐私数据保护策略研究
- 餐饮行业外卖模式创新案例分析
- “四史”概论知到智慧树答案
- 水银泄露处理课件
- FIDIC国际合同条款中英文对照
- 托盘车充电安全操作规程
- 第五版-FMEA-新版FMEA【第五版】
- 中经堂经络养生运营策划书
- 城轨车辆车门电气原理分析及故障排除
- GB/T 17478-2004低压直流电源设备的性能特性
- GB 18447.1-2008拖拉机安全要求第1部分:轮式拖拉机
- 职业健康培训材料
- 新版食品安全法前后对比-讲义课件
- 《政治经济学》(全套课件)
- 武汉理工大学计算机科学与技术学院课程教学大纲
评论
0/150
提交评论