八上Unit 8(SectionA 2d-3c).doc

教学设计Unit 8 How do you make a banana milk shake? (SectionA 2d-3c)济南育华中学 尹雪【教学目标】1. 学生能掌握并运用以下新单词：pot, add, finally, salt, sugar, cheese, popcorn, machine等。2. 学生能区分并准确运用how much和how many短语。3. 学生能够运用first, next, then, finally等词，简单的表达事物的制作过程或活动的先后顺序，并能输出一段文字。4. 通过学习，逐步激发学生积极动手DIY的热情，热爱生活的积极态度。【教学重点】掌握新单词和短语，描述Russian soup以及popcorn的制作过程。 【教学难点】运用first, next, then, finally等词，对几种新食材的制作步骤进行描述，并能运用所学进行相关的口语交际。【教学步骤】Step 1 Leading in1. Enjoy some beautiful pictures.通过欣赏关于美食DIY的精美图片，激发学生的学习兴趣。2. 通过回顾所学How to make a banana milk shake?导入新课的学习。Step 2 Presentation(2d)这个对话是有关Russian soup（罗宋汤）的制作过程的，学习时按以下几个环节依次进行：1. Decide on ingredients.模拟场景，带领学生去超市购买食材，在购买环节，穿插how much和how many的练习，这是对课本3a的变形处理。对于新单词，用音标进行词汇的教授。通过学生提问（e.g.How much salt/How many carrots do we need?），教师回答的形式，熟练区分how much和how many， 并了解制作罗宋汤所需的食材。2. Watch a video. 通过观看视频，让学生熟悉罗宋汤Russian soup的制作过程。并试着在教师的引领下对制作过程进行描述，为下一步听力做好铺垫。3. Listen to 2d and fill in the blanks.通过填空练习，让学生更好的关注重点单词和短语。4. Listen and repeat. 通过磨音练习，纠正学生的语音语调，并为下面的小组对话做好铺垫。5. Role-play the conversation.小组合作，充分练习然后展示。此部分是本课的重点，通过由浅入深，循序渐进的练习，让学生最终达到脱离课本，看图表达的目的。Step 3 Extension.此部分是对2d的强化与延伸。Watch another video and finish the following tasks.Task 1. According to the video, put the sentences in order.观看视频后，先简单提问：What are the ingredients?学生通过回忆进行回答。然后提出第二个问题：Whats the making process?教师提前将五个步骤分别撕成小条，打乱顺序放入信封，让学生观看录像，按看到的顺序将小条进行排序，即爆米花的制作过程。带着任务观看视频，学生的注意力会格外集中，也会增加任务的趣味性，提高任务完成的效率。Task 2. Retell popcorn making process.根据视频中的图片，复述popcorn的制作过程。Step 4 WritingWork in groups. Choose one title and write a short passage. 选择自己感兴趣的话题，运用本课所学内容进行输出。Step 5 HomeworkTry some DIY works at home. C