感恩亲情回报父母.doc

德育活动课孝敬父母 感恩亲情教学案例一、活动设计的背景现在的小学生绝大多数都是独生子女，从小就被父辈、祖辈们爱着、宠着，爷爷奶奶、爸爸妈妈对他们百依百顺。在他们身上，“小皇帝”的态度作风经常可见。当他们在不知不觉中渐渐长大时，自私、倔强，不懂得关心别人，更不懂得去感激别人。俗话说“百善孝为先”，为了及时防止学生冷漠、自私的个性形成，笔者组织本次德育活动课，让学生去体会、体验、感受、领悟到父母对他们的爱及做父母的艰辛与不易，从而内化为行动：在将来的学习、生活过程中，去了解父母、体谅父母、关心父母、爱戴父母、感激父母。二、活动设计的目的和意义1、 让学生了解父母之艰辛，感受父母亲情，体验爱的圣洁、无私和伟大。2、 让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。三、活动设计形式利用生活实践、讲故事、演讲、交流讨论、现场采访、音乐渲染、问卷调查等形式。四、活动准备过程为了本次德育活动课获得尽可能好的效果，组织者用了两个多月的时间进行了充分的准备。具体如下：学生方面：首先，让学生自己搜集孝敬父母的故事其次，给学生布置暑假德育作业1、体验母亲孕育之辛苦：向妈妈询问自己出生时的体重，然后负重相同的重量干家务，看自己能坚持多长时间。2、当一周家长： 在各位家长的监护下，每个学生都当一周家长：买菜做饭、做卫生、理财、照顾老人、管教孩子、调解家庭纠纷等一系列事情。3、了解父母的生日、健康状况、心情、作息时间、饮食情况教师方面：第一、给学生选择一些文章，比如：怎样给爸爸、妈妈过生日、为妈妈做点什么事、妈妈的白发、孝敬父母、一句问候也是爱、长大意味着什么、感恩的生活更美丽等等，让学生从别人的生活故事中受到启迪和教育。第二，邀请学生家长参加本次活动课。第三，制作：“德育活动课信息反馈表”“家长对学生表现满意程度调查表”。五、活动的过程第一部分：讲故事引入主题：感恩亲情 回报父母在母亲音乐声中，打开屏幕，主持人指向屏幕上的一幅谩画，讲述一个日本远古时要将风烛残年的老人丢弃的故事，在即将被抛弃的最后一刻，母亲心里仍然只有孩子，体现了世界上最伟大的亲情母爱。父母之爱贯穿我们一生，闪现在我们人生的每一个角落，我们不能忘记呀！这时主持人点明本次德育活动课的主题：“感恩亲情 回报父母”。第二部分:找几名学生讲述搜集到的孝敬父母的故事第三部分: 汇报实践活动，讲述对亲情的感受按照下列步骤学生交流并汇报：1、 健康状况病名常吃的药用法用量按时服用情况及原因费用父亲母亲以后你能为父母的健康做些什么？2、 心情：父母每天的心情好吗？什么原因？你应该怎么做？3、 作息时间：早晨起床中午休息晚上休息父亲母亲我备注：你休息时父母在做什么？4、饮食情况A、是父母吃的营养品多，还是你吃的营养品多？B、当好吃的东西少时，是父母吃的多还是你吃的多？C、吃饭时是父母给你夹菜的次数多还是你给父母夹菜的次数多？D、父母做饭依着谁的口味？你有什么感想？5、你知道父母的生日吗？你打算怎样给父母过生日？6、学生讲述在实践活动“体验母亲孕育之苦”和“当一周家长”中的体验和感受。第四部分: 感受父亲的情，母亲的爱给学生读准备好的文章，比如：怎样给爸爸、妈妈过生日、为妈妈做点什么事、妈妈的白发、孝敬父母、一句问候也是爱、长大意味着什么、感恩的生活更美丽等等，让学生从别人的生活故事中受到启迪，感受亲情的体现方式。第五部分:将怎样报答父母？从实践活动中和故事里学生体验了亲情，体会到父母对儿女浓浓的爱意；体会了当家长的不易，千辛万苦却无怨无悔。那么作为儿女今后将怎样报答父母呢？在全班进行讨论和交流，分别请学生和家长代表发言。第六部分：教师总结成长还在继续，回报也在继续。只要同学们在成长过程中心存感恩、心存感激、心存感谢、心存感动时，我们就会发现，生活是如此的和谐和美丽。（放音乐父亲）主持人宣布德育活动课结束。第七部分：活动延伸第一，参加学校开展的“中华民族的传统美德孝敬父母”的演讲比赛，让学生写演讲稿，使学生在写稿的过程中受到自我教育。第二，利用学生在家的时间，让学生在父母面前敬孝心，还要让家长签字认可。（附反馈表）附件：家长对学生表现满意程度调查表 填表日期： 年 月 日 满