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文档简介

广东版教材高中信息技术 选修1 算法与程序设计 第一章揭开计算机解决问题的神秘面纱第二节 算法和算法的描述 课程内容标准 经历用自然语言 流程图或伪代码等方法描述算法的过程 说课内容 教学背景 一 教学背景 一 本课时教学内容的功能和地位 一 教学背景 二 学生情况分析 知识基础 学生已经经历了用计算机解决问题的基本过程 对VB开发环境有所了解 必修模块4 1 本章第一节 能力水平 学生具有相关的数学基础 一部分学生逻辑思维不够严谨 心理特征 有较强的好奇心和求知欲 个体差异明显 一 教学背景 三 教学准备 二 教学目标 三 重点难点 四 教学方法 五 教学过程 一 情境引入 狼羊菜过河游戏 小组讨论 设计过河方案 二 学习新知 1 算法的概念 过河方案 运羊过去 人回 运狼过去 运羊回来 运菜过去 人回 运羊过去 过关 问题1 这个方案总共有多少步 问题2 第二步和第三步可以改变先后顺序 其它顺序还能不能颠倒 比如说 第一步先过狼 师生总结出算法的概念 二 学习新知 2 算法的特征 欧几里得辗转相除法 例如 设给定的两个正整数为m和n 求它们的最大公约数的步骤为 1 以m除以n 令所得的余数为r 2 若r 0 则输出结果n 算法结束 否则 继续步骤 3 3 令m n n r 并返回步骤 1 继续进行 师生总结算法的特征 输入 确定性 有穷性 能行性 输出 二 学习新知 3 算法的描述 自然语言 流程图 欧几里得辗转相除法 给定两个正整数m和n 以m除以n 令所得的余数为r 若r 0 则输出结果n 算法结束 否则 继续步骤 令m n n r 并返回步骤 继续进行 二 学习新知 3 算法的描述 流程图 测试两组数据 1 a 3 b 5 2 a 5 b 3 实现了什么功能 规范化 标准化 二 学习新知 3 算法的描述 伪代码 INPUTm nr mmodnDoWhiler 0m nn rr mmodnLoopPrintn 二 学习新知 比较三种描述算法的方式的优势和不足 三 操作实践 写出求一个数的绝对值的算法 用自然语言和流程图描述 四 交流评价 五 课堂小
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