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此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 二年级角习题一、1.下面图形中（ ）是直角。 2.随意画三个角，标上序号、并用三角板判断一下，是不是直角？ 二、1.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。 比直角小的角有： ； 比直角大的角有： 。 2.做一做。（1）找出红领巾上的锐角和钝角。（2）找一找生活中的锐角和钝角，写一写。 锐角有： 钝角有： 现在我们认识了三种角： 角 、 角 、 角 。三、 1.找朋友，给角和名称连线。 2.我是小巧手，画一个锐角，一个直角，一个钝角。左图中有（ ）个锐角，（ ）直角，（ ）钝角。3.数一数。 四、拓展练习1、下图中共有（ ）个角（不包括平角），（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ）个钝角。 2. 下面哪几个角是锐角在括号里打 ？哪几个角是钝角在括号里打 ？ 3指出下面图形各有几个角： 4看下面图形各有几个锐角：5数一数下面图形中有( )个角，其中（）个锐角，（）个钝角。 6下面图形中是直角的在（ ）里打“”：7、 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出或 一、判断。（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（ ） （2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（ ） （3）三角板中最大的角就是直角。（ ） （4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。 （ ）一、判断。 （1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（ ） （2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（ ） （3）三角板中最大的角就是直角。（ ） （4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。 （ ） 二、按要求画图。1、画一条线变成一个锐角和一个钝角 2、画一条线变成两个锐角和两个钝角 三、动手拼一拼，想一想。（1）一个锐角与一个钝角拼成一个什么角？ （
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