七年级上册生物复习提纲(期中后内容).doc

七年级（上）生物复习提纲（期中后内容）5第三单元生物圈中的绿色植物一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。1. 藻类植物的主要特征：结构简单，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。2. 苔藓植物：一般具有茎和叶，但茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。根是假根，不能吸收水分和无机盐。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，苔藓植物可作监测空气污染程度的指示植物。3. 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。4. 藻类、苔藓、蕨类都是不结种子的植物，称为孢子植物。孢子是一种生殖细胞。二、种子植物1 双子叶植物和单子叶植物的基本结构：菜豆种子的结构胚种皮：有保护作用。胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。胚根：连接胚芽相对的一端，将来发育成根。胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶。子叶：两片，肥厚，贮藏着营养物质。玉米种子的结构胚果皮和种皮：两者紧贴在一起，具有保护作用。胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。胚根：与胚芽相对的一端，将来发育成根。胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶。子叶：一片，不肥厚。胚乳：贮藏营养物质。相同点不同点菜豆种子有种皮和胚；胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成有两片子叶，无胚乳玉米种子只有一片子叶，有胚乳双子叶植物：具有两片子叶植物（花生、白菜、向日葵、豌豆、芒果）单子叶植物：只有一片子叶植物（小麦、水稻、甘蔗）2 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。3 裸子植物：种子裸露，无果皮包被。常见的裸子植物有：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等被子植物：种子不裸露，有果皮包被。如玉米、小麦、牡丹、玫瑰等三种子的萌发1 种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 。种子萌发的自身条件：具有完整的，有生命力的胚，已度过休眠期。2 种子萌发的过程： 吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的3 根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根生长最快的部位是：伸长区4 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。5 枝条是由芽发育成的。茎：植物的主干和侧枝（由芽发育而来的）生长点：细胞具有分裂能力。叶芽的结构叶原基：发育成幼叶。幼叶：发育成叶。芽原基：发育成侧芽。芽轴：发育成茎。6 植株生长需要的营养物质：水、无机盐和有机物。植株生长需要多种无机盐其中，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。四、开花和结果1 花的基本结构：(课本P102页)花被桃花的结构（双子叶植物）花柄雄蕊多枚：花丝、花药（内生花粉）花冠：花瓣5片花萼：萼片5片花托雌蕊1枚：柱头、花柱、子房（内生胚珠） 雄蕊和雌蕊，是植物花的重要组成部分。2 传粉和受精（课本 P103-104）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。受精：精子和卵细胞结合形成受精卵。（双受精是被子植物特有的）。3 果实和种子的形成。花萼（凋落）花冠（凋落）雄蕊（凋落）柱头（凋落）花柱（凋落）雌蕊胚芽胚轴胚根子叶子房胚珠卵受精胚子房壁极核珠被胚乳种皮受精果皮种子果实花 必须记住：子房果实 受精卵胚 胚珠种子 子房壁果皮 珠被种皮4 人工受粉： 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。5 被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。五、绿色植物的生活需要水1 水分在植物体内的作用： 水分是细胞的组成成分 水分可以保持植物的固有姿态 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 水分参与植物的代谢活动2 水影响植物的分布六、水分进入植物体内的途径 1 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。大量根毛对吸水的意义：可以增大根吸水的表面积，提高根吸水的效率。树皮：韧皮部（有筛管）、;形成层；木质部（有导管）2 区分导管和筛管：特点运输物质运输方向位置导管长、中空的管道，死细胞水和无机盐由下向上木质部筛管活细胞有机物由上向下韧皮部3 植物茎的加粗：因为有形成层，形成层的细胞能不断分裂，形成新的木质部和韧皮部细胞，使茎不断长粗。没有形成层的植物，茎不能长得很粗。4 移栽植物时总是带着土坨，是避免损伤根毛，保证移栽植物能正常生长。七、绿色植物参与生物圈的水循环1 叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉气孔：组成：由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔 气孔大小的控制：细胞吸水时，气孔张开;细胞失水时，气孔闭合 作用：植物蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”。2 蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态从体内散发到体外的过程。在20C到300C之间，温度越高，蒸腾作用越强，温度越低，蒸腾作用越弱。3 蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，增加降水。 促进生物圈的水循环。4 应用：移栽植物时要剪去大量的枝叶是减少植物的蒸腾作用，避免植物因为散失大量水分而死亡。八绿色植物是生物圈中有机物的制造者1 绿色植物通过光合作用制造有机物.实验：绿叶在光下制造有机物（课本P119）方法步骤：暗处理。目的是把叶片中的淀粉全部转运或消耗。叶片遮光，光照。是为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不 是都能制造淀粉摘下叶片，去纸片。酒精脱色。使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变成黄白色。酒精不能直接放在火上加热，必须隔水加热！否则容易引燃酒精发生危险。漂洗，滴加碘液。漂洗是为了冲掉叶片上的酒精，避免酒精对实验结果的影响。滴碘液是为了验证绿色植物制造的有机物是不是淀粉，因为淀粉遇碘会变成蓝色。冲洗，观察。冲洗的目的是洗掉叶片的碘液，便于观察。实验结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。实验结论：淀粉遇碘液变蓝，说明光合作用制造的有机物是-淀粉。光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。2 光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量， 在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。光能3 光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。反应式：4 光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。5 光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。提高作物高产的措施：合理密植：使作物的叶片充分地接受光照；适当增加二氧化碳浓度和光照强度；大棚生产可以调节昼夜温度差6 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。九绿色植物对有机物的利用 1 有机物用来构建植物体。 2.为植物的生命活动提供能量。3 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用主要在线粒体内进行反应式：呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、 吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。4 呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、 增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。5 光合作用与呼吸作用的区别与联系：光合作用呼吸作用区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞（主要在线粒体中进行）条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水能量转变制造有机物，储存能量分解