数字编码（一）.doc

3数字编码第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第1516页例1及练习三第1、2题。【教学目标】（一）知识与技能 1初步认识邮政编码的作用，探索发现邮政编码的规律。2培养学生调查搜集、分析研究、处理信息的能力，培养合作意识、实践意识，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。（二）过程与方法认识邮政编码的作用，探索发现邮政编码的规律。（三）情感态度与价值观 使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。【教学重点】认识邮政编码的作用。【教学难点】探索发现邮政编码的规律。【教学准备】教师：多媒体课件。学生：课前收集与编码有关的信息，走访当地邮政局的叔叔、阿姨，了解当地邮政编码及方法。【教学过程】一、创设情境，引入新课1.（播放视频）请同学们带着数学的眼光观看一段视频。（“飞人”刘翔是我们中国人的骄傲）2.课件出示：在2004年雅典奥运会上，我国田径运动员刘翔在110米跨栏决赛中勇夺第1，此界奥运会上刘翔的编号是1363号。师：真是一段振奋人心的视频，从中你了解到了哪些数学信息？它们分别表示什么？（110米表示距离，第1表示名次，1363号代表刘翔。）3.谈话引入：让我们学习生活中，数不仅可以用来表示数量，还可以表示具体的人或物，这样数字叫数字编码。【板书课题：数字编码（一）】看着课题，同学们想知道些什么？（根据学生的回答整理出示学习目标）二、邮政编码中数字的意义和邮政编码的作用1邮政编码中数字的意义。（1）教师：同学们寄过信吗？（多媒体出示例1的信封）这封信是寄往哪里的？（重庆市垫江县桂溪小学）你们谁知道左上角的这组数字在信封中叫什么？右下角的这组数字在信封中叫什么？（根据实际情况补充寄信人详细地址及邮政编码）（左上角的这组数字是收信人的邮政编码，右下角的这组数字是寄信人的邮政编码。）别小看这几个简单的数字，里面包含了很多知识呢！(2)出示邮政编码，读题目要求。学生讨论，汇报交流。师：这是我们重庆市垫江县一些乡镇的邮政编码,请你们仔细观察，这些邮政编码有什么规律？先小组讨论，再汇报，邮政编码使用该邮政编码的镇（乡）408300重庆市垫江县桂溪镇408309重庆市垫江县高安镇408308重庆市垫江县永安镇408312重庆市垫江县杠家乡408338重庆市垫江县跳石乡408311重庆市垫江县长龙镇408313重庆市垫江县沙河乡408339重庆市垫江县福安乡师：现在你们知道邮政编码的6位数字分别表示什么吗？根据学生回答老师相机小结：前两位的数字表示省、直辖市，第3位的数字代表市（地区），第4位的数字代表县（区），后两位代表乡（镇）。2.同学们，我们的学校是重庆市垫江县高安镇兰兰小学，位置在重庆市垫江县高安镇，高安镇是用09来表示，你知道我们学校所在地区的邮政编码吗？写下来。（408309）3邮政编码的作用。 教师：为什么寄信时有了地址还要写邮政编码呢？邮政编码有什么作用呢？（每天邮局的叔叔、阿姨要收到许多寄往全国各地的信件，有了邮政编码后，就可以使用自动分拣机按照邮政编码进行自动分拣，不用叔叔、阿姨进行人工分拣信件，累得满头大汗。 邮政编码能使大家尽快地收到信。）三、课堂活动：说一说生活中哪些地方用到数字编码1.师：看来，我们通过对编码的研究，对编码的知识了解得越来越深入了，同学们，生活中只有邮政编码这种号码吗？你留心调查过哪些编码？（学生回答）2.师：老师也带来了一些生活当中的编码，咱们一起去看一看。（播放课件同时介绍）像我们家用电器的型号编码，还有随处可见的街牌、门牌号码也是编码，产品的条形码也是编码，信用卡、银联卡的卡号也是编码，车牌号码也是编码，细听，这美妙的乐曲动听的音符，这不也是一种编码吗？看来啊，编码为我们的生活增添了许多色彩，编码就在我们身边。四、完成练习三第1题。教师：你们打过长途电话吗？（打过，打长途电话要拨区号。）教师：你知道我们重庆的区号吗？（023）教师：你还知道哪些城市的区号？(北京是010，上海是021，天津是022)教师：你熟悉的电话号码有哪些？从中你还了解了哪些信息？五、课堂小结通过今天的学习，你有什么新的体会？你认为数字编码有什么好处？六、板书设计数字编码4 0 8 3 0 9重庆市重庆市垫江县重庆市垫江县高安镇七、作业设计1.我知道邮编由（ ）个数字组成，其中前两位数字表示（ ），中间两位数字表示（ ），最后两位数字表示（ ）。2.“02