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桃花源旅游管理区中心小学_三_年级 英语 学科导学案 总第 1 节 主 备 人 吕艺娟教学时间 2015 年 3 月 2 日 第 1 周星期 1 第 3 节学习内容How are you？第 1 课时课型会话学习目标1.掌握本单元的重点单词：glad, see ,again, fine, too2.掌握重点句型：How are you?以及其回答。3.了解更多的不同场合的问候语。学 习重难点自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。根据自身的实际情况回答“Im fine, thank you.”、“No, Im not very well.”教学准备人物头饰短语卡片导学步骤导学过程个性化批注探究引导导入课题T: Good morning, boys and girls. Nice to see you again.Ss: Good morning ,Miss Lv. T:Hello, Peter. (走到学生面前与其进行问候) (对回答准确的同学加以表扬：very good, good job, well done)T:现在我们来听首英文歌吧：How are you? (同时展示标题)。自主学习提出问题自读课文A部分的对话内容，在不理解的单词和句子下画横线。听录音，注意疑难单词的发音。疑难展示，学生提出疑问，老师进行板书。发音有困难的单词glad see how fine again理解有困难的句子Im glad to see you again。合作探究解决问题1、小组讨论老师所板书的问题，提出自己的见解。2、师生一起讨论得出最后结论。 And you? 是什么意思呢？（And how are you?）Class begins! (开始上课)巩固疏导展示汇报拓展提升再听录音，跟读，注意模仿其语音语调。自己大声地朗读课文。小组合作朗读课文。分角色表演课文内容。达标督导当堂检测背诵下列句子：Good morning.Good afternoon.Good evening.4.Good night.板书设计 Unit 1 Good morning/ afternoon / evening/ night. How are you？ Im fine,thank you. Im glad to see you again.教学反思桃花源旅游管理区中心小学_三_年级 英语 学科导学案 总第2 节 主 备 人 吕艺娟教学时间 2015 年 3 月 2 日 第 1 周 星期 3 第 3 节学习内容How are you？第2 课时课型阅读巩固学习目标1 能听懂，会说本课对话2 能运用“How are you?”问好，并用“Im fine. / Im not very well.”做出回应。3 能看懂并理解课文D部分。能运用句型：学 习重难点熟练运用对话与他人交流;理解课文D部分。教学准备教学光碟短语卡片导学步骤导学过程个性化批注探究引导导入课题Chant Head,head,nod your head.Hand,hand,wave your hand.Mouth,mouth,open your mouth.Say,say,how are you？Fine，fine，Im fine.T:This class were countiniu learn Unit1.(展示课题）自主学习提出问题自读课文D部分的对话内容，在不理解的单词和句子下画横线。观看光碟，注意疑难单词的发音。疑难展示，学生提出疑问，老师进行板书。发音有困难的单词 very well open 理解有困难的句子Im not very well.合作探究解决问题1、 跟着光碟读D部分故事，看故事引导理解故事内容。Im not very well.我很不好。2、 Game：玩两只小蜜蜂的游戏，赢者问： How are you？输的说：Oh，no，Im not very well。如手势相同，齐说： How are you？Im fine.And you？3、 Game：出示不同表情的人物头像转盘，表演 How are you？Im fine.Thank you。/Oh，no，Im not very well。巩固疏导展示汇报拓展提升Game1快速抢答Game2