开学第一课 (9).doc

“学程导航”课时教学计划 施教人：东洲国际学校 徐海霞 施教日期 2013年 9 月 1 日教学内容开学第一课共几课时1课型新授第几课时1教 学 目 标1、 总结暑假生活。2、 使学生感性认识数学学习的意义、内涵，知道学习数学的基本方法。3、激发学生学习数学兴趣，为顺利过渡到初中数学学习做好铺垫。教 学 重 难 点 教学重点： 数学学习与生活的联系，学习内容，学习方法。 教学方法：讲故事，与学生交流，讨论。教 学 资 源 多媒体 预 习 设 计1、 同学之间互相认识。2、 同学之间互相交流暑假生活。学程预设导学策略调整与反思1、 交流暑假生活，思考问题。 愉快的暑假结束了，暑假里有很多的精彩片段值得我们回味，大家选择自己印象比较深刻的点滴与大家分享一下。钓鱼出去旅游参加社会实践活动学习才艺等。进入初中，新的学习生活开始了，已经成为一名真正的初中生，从现在开始要学会自己教育自己，自己管理自己，自己成就自己。 2、 数学与生活的关系。 数学在我们身边，日常生活离不开数学，各行各业都离不开数学，天气预报、航海航天、证券交易、生产利润、方案设计等。你能举一些生活实例与数学相关吗？数学趣题。1、一个西瓜切三刀,最多可切成几块？2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。 同学代表发言。先把5升的灌满，倒在6升里，这时6升的壶里有5升水2.再把5升的灌满，用5升的壶把6升的灌满，这时5升的壶里剩4升水3.把6升的水倒掉，再把5升壶里剩余的水倒入6升的壶里，这时6升的壶里有4升水4.把5升壶灌满，倒入6升的壶，5-2=3学程预设导学策略调整与反思3、 怎样学好数学。1、 态度。讲故事木匠的房子。你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？2、 方法。预习：.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。上课：课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，要紧紧抓住老师的思路，不懂的问题要先记下来，课后再去钻一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。 学程预设导学策略调整与反思研或向老师请教。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。要养成记笔记的好习惯。作业：先看书后作业，看书和作业相结合。注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径五、小结。1、 学生暑假生活。2、 喜欢数学。3、 要改变一个观念。 要摸索自己的学习方法。 要学会合