小学数学北师大2011课标版三年级吃西瓜（第一课时）.doc_第1页
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文档简介

导学案科目： 数学 年级： 三年级 执教： 邬娜 编号：74明确目标课题吃西瓜（第一课时）学生姓名展示点拨三、涂一涂，算一算： = = 1 = = 通过计算我发现了： 四、谈收获：通过本节课的学习，你收获到了什么？二次备课课型新授课备课时间上课时间学习目标1.结合解决问题的过程，探索同分母分数加减法的计算方法。2.能正确计算同分母分数加减法，解决一些简单的实际问题。学习重点难点1.探索同分母分数加减法的计算方法。2.能正确计算同分母分数的加减运算，并解决一些简单的实际问题。二次备课自主学习 合作交流 【课前准备】每生四张完全相同的圆形纸。 【回顾旧知】 分数、的含义。 【课堂学习】1、 自主学习： 观察情境图 （白板出示） 根据图中信息你可以提出哪些数学问题？ 二、实践操作： 1.用准备好的圆形纸分别表示出大熊和小熊吃了的部分。 2.结合圆形纸完成下面的问题。（列出算式并尝试计算） 问题1.它们一共吃了这个西瓜的几分之几？ 问题2.大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？ 问题3.它们吃了，还剩下几分之几？达标检测 1、计算： = = = = = 1 = 2、我能行。 学习反思学生作业设计共性作业 1看图列式计算。_2选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(1)一本故事书，小丽看了，小英看了，()看得多。A小丽B小英C无法确定(2)一个西瓜，东东吃了整个的，明明吃了整个的，他们一共吃了整个的()。明明比东东多吃了()。A. B. C.D. 3口算真简单，直接填一填。 = = 1 错题补做栏 4.解决问题： 一段电线，第一次截去了全长的，第二次截去了全长的，剩下的是全长的几分之几？ 一块菜地，用其中的种萝卜，种白菜，萝卜地和白菜地一共占这块菜地总面积的几分之几？ 选做题小红吃了一张饼的，小明吃了另一张饼的。小红说自己吃的比小明多，小明说他们两人吃的一样多。想一
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