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文档简介
七年级下册Unit3(sectionA1a-1C)教学设计湖北省襄阳市宜城市王集中学 陈娟玲一、教学目标:(1)知识目标:languagegoal: Howdoyougettoschool? Iride my bike. Howdoes shehegettoschool? SheHetakesthesubway学习词汇train ,bus, subway,bike.ride ,take the subway ,ride a bike. (2)能力目标:通过师生问答,看图说话,听录音,角色扮演等形式,学生学会语言目标等句型,并能用英语谈论描述交通工具,表达如何乘坐交通工具去某地。 (3)情感目标:通过本课学习,使学生在活动中学会交换不同的看法,了解他人的到达学校的方式,增进情谊,让学生养成遵守交通规则的好习惯。(4)文化意识目标:使学生迫切希望了解我国各地及世界各地学生上学的交通方式,为学生学习本单元后面的知识作铺垫。二、重点与难点重点:学习谈论交通工具。掌握词汇:train, bus, subway, bike, ride, take the subway ,ride a bike 句型:How特殊疑问词引导的特殊疑问句。难点:交通工具短语及句型的熟练运用。三、教法和学法1、教法:对本课我采取情景教学法,任务型教学法,多种形式朗读法为主,精讲巧练,由浅入深,由易到难,循序渐进地深化教学内容展开。教师为主导,以学生为主体的师生双边教学活动。2、学法指导:新制定的英语课程标准把“培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,培养良好学习习惯和形成有效策略,发展自主学习和合作精神”放在了首位.根据依据课改的精神,遵循学生的认知规律,从单词句子情景对话。整节课学生积极参与,在趣味中学习的方法学习新的语言知识,并多以问答形式出现,体现了学生的主体地位。四、教具:录音机/磁带,,多媒体。五、教学程序:1、听英文歌曲(播放多媒体):每节课前都适当选择英语歌曲播放一段,培养学生学习英语的兴趣。2、复习导入:教师出示标题:How do you get to school?引导学生进行翻译,理解标题的含义。然后教师出示教学目标。老师问:What time do yougo to shool?引导学生回答:I go to shool at seven thirty师说:那你打算怎样去呢?为新课作铺垫。(复习时尽量让学生多开口说英语,提高学生的口语表达能力。)为了激发学生的学习兴趣,引出今天所要讲的课题,拉近师生距离,首先告诉学生今天我是骑自行车来学校的(Irodemybiketoschool),路上车坏了(Thebikewasbroken),弃车步行(onfoot)来学校,给学生一种身临其境的感觉,然后师说:Todaywewilllearnunit3.Wewilltalkabouthowwegettoschool.导入新课。板书课题:Unit3Howdoyougettoschool?2、新课讲授:1).师说:大部分学生是骑自行车上学的,那么除了自行车,还有哪些交通工具呢?学生各抒己见,找一名学生说一下。Ok , Now, lets look at the pictures!我们一块来学习几种常见的交通工具的英文名称。(看多媒体图片,以图片形式呈现新单词,更直观,更便于记忆!)放幻灯片火车:T: whats this in Chinese ? Ss: 火车 T: whats this in English? Ss: train (j教师给学生提供帮助) T: Spell it, please.Ss: T-R-A-I-N, train.师领学生读。(采用此法呈现本课时其他的单词bus ,subway ,bike,walk, ride )活动:多媒体呈现课本1a中的图画,让学生用英语说出图画中的交通工具名称。 2)看课本13页1a 让学生 把短语和图画连接,然后找一名学生读并翻译成汉语。让学生齐读,师纠正读音,说汉语,学生说三遍短语。Then check the answers.3)pairwork:(结对练习)a.askandanswer.师问学生A:Howdoyougettoschool?板书生答:Iride a bike板书活动1:师问生答, 2生生开火车问答师问学生:Howdoeshe/shegettoschool?生答:He/Shetakesthetrain./takesthebus 板书b .以picture1为情景,。Makeconversations.(二人一组编对话)。caskseveralgroupstoactthemout.(叫几组学生表演)d. 教师评价(多以鼓励性语言good,verygood),学生自评。e 播放名人图片,猜测名人是如何到达某地的,激发学生兴趣。4).listening(听)a. askststoreadthenamesof1b(Bob,Paul,John,Mary,YangLan)(叫同学读1b出现的人名)b. listentothetapethreetimes.andwritenumbersnexttothecorrectstudentsinthepictureabove.(听三遍录音,把数字写在上图中它所对应的正确的学生旁。)(备注:听两遍之后,看班上完成任务的学生比例,如果完成的比例较少,再听第三遍。尽量让大部分学生听懂。)c. checktheanswers.(检查学生的答案是否正确)5)小结:今天我们谈论了学生如何到达学校的,学习了多种交通方式,请同学们记牢这些交通方式和重要句型,同时,上学放学一定要遵守交通规则,安全第一, 6)作业布置:a. copy1a.b: readandrecitenewwordsandexpressions.c 调查你们的老师是怎样上班的,写一份调查报告。六、板书设计:Unit3 howdoyougettoschool?Bobtakethetrain A:Howdoyouget
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