七年级上册科学教学计划及集体备课计划　.doc

七年级上册科学教学计划及集体备课计划 七年级上册科学教学计划及集体备课计划七年级上册科学教学计划及集体备课计划 一、本册教材内容第一册教材共四章第1章“科学入门”，第2章“观察生物”，第3章“人类的家园地球”，第4章“物质的特性”。 第1章主要讲科学实验、科学观察、科学测量的重要性；第2章主要讲生物与非生物的区别、动植物的区别、细胞结构、显微镜的使用、常见动植物、生物的多样性。 第3章主要讲地球仪和地图、岩石的分类、火山和地震及泥石流、板块结构、地形和地形猊图。 第4章主要讲物质的构成、质量及测量、密度、比，热、物态变化、物理化学性潘质。 二、教材重点难点杀第1章实验正确操作、科甘学测量。 第2章细胞结构卯及多样性、显微镜实验操作凇、生物多样性。 第3章地锚图和地形图、火山和地震。 祟第4章物质微观构成、质糨量测量、密度、物态变化。 然 三、学情分析本册的笫教材内容和小学科学，一下子加深了许多，知识点增多只，难度增大，从第一章一开始就对学生的要求大大提高包了，知识点除有大量需记忆柜外，更侧重分析与理解及计焊算，思维难度加大了；而作业本的题目往往又超出课堂教学范围，这就要求学生要簧有高度的自觉性，认真、独楱立地完成好作业。 四、教膨学要求课堂教学要为全体学生积极参与有效学习（尤钊其使学有困难的学生参与有恩效学习）创设良好的学习环枵境，建立以“1+6读-导点-思-展-议-测-评”“奇学生学习为中心”的教学模式，致力于学生的潜能开发楼，不断完善和提高学生的整濂体素质。 因此，我对自己本朱学期的教学做了如下要求教学目标上培养学生乐学鄄、好学、会学的习惯。 培养和提高学生的科学素养作为焓终极目标。 教育对象上轲确立学生的主体地位，保证渭学生学习的有效性。 提高学髭生学习的质量，促进学生学噤习的良性循环。 教学内容枭上强调基础知识的训练，植构建紧密与生活、生产实际簸和社会发展相联系的科学内敛容体系。 教学过程上开姊展灵活多变的课堂教学，人割人参与，全过程参与，多感官参与，强调学生是主体。 鹧第一，以学生为主体，强迎化预习、课堂训练为主线的匮教学流程。 第二，改变学濡生学习方式和培养学生学习卵能力。 第三，重视树立学姹生的问题意识。 精练教师的汞教学语言第四，课堂上充嫉分利用教学信息资源。 教套学环节上循循善诱，有梯溟度地指点，循着学生的思路力将学生存在的问题，解剖成蜕一个个有序的小问题，再根据学生的实际水平差异分步驷指导。 我们还应该充分利用甥课外开展探究性实验活动，筒积极拓展实验教学途径，实杆施探究性学习，有效地开展屿科学课程教学。 五、摈具体措施针对上述一些情克况，本人认真思考并准备通过以下一些措施来提高教育教学质量，来提高学生总体擗学习成绩、加强学生看非智力因素的培养，帮助学谈生形成良好的学习习惯。 作埃为教师应引导学生形成一丝案不苟的学习态度，培养学生腥随时积累有用知识的习惯，养成订正错误、力争每题弄猷懂的习惯，为此本学期将人人一个“揪错本”。 通过评有选活动，提升学生主动揪错徙的习惯。 习惯的力量是巨大曦的，学生如果能养成一个良谘好的学习习惯，那么他将能瑗迅速适应八年级课程的节奏祟而高效的学习、高度重荩视学生自主意识与自学能力炳的培养，加强学法指导。 教师应有意识地落实“1+6歧读-导-思-展-议-测-箕评”六个环节，尽量使学生消除依赖心理，培养较强的粢自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。 、精弥讲精练，给学生留下思考的惠空间和时间。 在课堂教学中舆，教师要起主导作用，引导鲞学生抓住重点突破难点，要悫有选择地把某些问题留给学逃生自己思考，不要因害怕学铗生掌握不好知识而把全部问赭题讲尽，要相信学生有能力自己去找寻答案。 、运搭用灵活多样的教学方法和教呶学手段，激发学生学习科学勺的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高科学思维能匿力。 5、提优补差的措施扣.利用姿优班，提升愍学有余力的同学的知识深度诔和广度，提高学生的解题能軎力。 .降低教学难度和深度，积极关注后进