小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下册分一分（一）.doc

北师大版三年级数学下册分一分（一）教案 兴山县高岚小学 黄教红一、教学内容 北师大版小学数学三年级下册第六单元P6769“分一分(一)” 二、教学目标1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会学习分数的必要性。 2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。 3、培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。 三、教学重难点 重点：理解分数的意义，会认、读、写简单的分数。难点：用折纸、涂色等方式表示简单的分数。四、教具学具准备 课件、苹果，水果刀，正方形、长方形、圆、彩笔等。 6、 五、教学过程: 一、故事激趣，导入新课 师：大家喜欢看吗？今天,唐僧师徒四人来到了我们的课堂,看看他们遇到了什么问题? （课件出示）（1）问题一：有4个苹果，平均分给两个人， 每人分几个？ （2个） （2）问题二：有2个苹果，平均分给两个人， 每人分几个？（1个） （3）问题三：有1个苹果，平均分给两个人， 每人分几个？（半个）2、应该怎样分？（强调平均分）你能用什么方式来表示半个呢？（板书：分一分）3、学生动手创作，教师让学生展示说出自己的想法。 设想：有的学生用0.5，有的用折纸，有的用图形（圆，长方形，正方形）画线隔开，有的用1/2来表示。4、 观察比较：在这些方法中用那种办法表示一半更简单呢？5、 教师指导：这个符号和整数、小数一样是数字家族中的一员，它叫做分数，一半可以1/2表示，读作二分之一，表示把一个苹果平均分成2份，取其中的一份。今天我们就一起来认识分数吧。（在课题分一分后板书：分数） 二、动手实践，探究新知。1、 涂一涂。师：在我们的生活中经常会用一半来表示物体数量的多少，可以说一半在我们的生活中无处不在。老师这里为大家准备了几个美丽的图形（课件出示教材P67图片：正方形、棱形、六边形、小房子、花瓶）同学们先观察这些图片有什么特征（轴对称图形），你们能表示出它们的二分之一吗？请同学们翻开数学书第67页找到这几个图形，让我们一起来涂一涂吧。师：谁愿意把自己的作品拿到前面来展示一下？学生展示作品并交流，老师点评（正方形有三种涂法，菱形和六边形有两种涂法）师：通过刚才的涂一涂，你们有什么体会？师小结：二分之一除了表示苹果的一半，还可以表示很多物体的一半呢！2、折一折。师：接下来，我们一起来玩折纸游戏。 （1）老师示范：把一张正方形纸平均分成四份，然后涂出其中的一份，涂色部分有分数1/4表示，没有涂色的部分用分数3/4表示。学生拿出课前准备好的正方形，圆形，长方形。 （2）游戏：利用对折的方法，一二组把三四组把圆形平均分成八份，然后涂出其中的三份，用一张纸折一折，涂一涂，你能得到哪些分数？比一比哪组折得快，方法多。 （3）学生操作，老师巡视,（4） 学生交流展示，教师指导。先展示有问题的，如没有平均分的，或写法错误的等，再展示好作品。 3、认一认。（课件展示） 师：下面让我们就以3/4为例来看一看分数究竟是由哪几部分组成的：中间的横线叫分数线，表示平均分。分数线下面的数字4叫分母，表示把这个长方形平均分成了四份，分数线上面的数字3叫分子，表示取这样的三份，就读作：四分之三（从下往上读）。 4、读一读。（把刚才展示的分数再读一读） 5、写一写写分数的时候要先写分数线，表示平均分，再写分数线下面的分母，然后写分数线上面的分子。这个分数就写好了。老师读，学生写或同学之间你说我写。 三、练习提升，巩固新知 练习P68-69练一练 1，2，3，