小学数学北师大2011课标版三年级有趣的推理教学设计 (3).doc

有趣的推理教学设计教学内容：教材第65-66页内容教学目标：1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理分析。2.学会运用列表的策略进行推理，发展推理能力。3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。教学重难点：推理过程的学习,借助列表推理信息,按照一定的方法进行推理。教学过程：一、激趣导入1. 出示学生喜欢的卡通人物柯南的图片，问学生们为什么喜欢柯南？师：上课之前老师想让你们看一个卡通人物【课件出示：柯南图片】师：认识吗？生：柯南师：对啦，他就是柯南。你们喜欢他吗？谁能告诉我为什么喜欢柯南？预设：聪明观察力强善于想象师：今天我们要学习的就是柯南如何让自己变聪明的，也就是推理。我们要来学习最好玩的一节课：有趣的推理。【板书：有趣的推理】2. 教会学生推理的思路师：今天老师把柯南邀请到了我们的课堂，让他与大家来一次近距离接触，那么先让柯南告诉我们如何进行推理。师：第一步是什么呢？第二步呢？第三步呢？生：师：原来柯南是用这三点来进行推理的。记住柯南的方法了吗？那老师要来考考大家。师点名回答。【板书：推理过程：找出线索分析推理得出结论】二、新授1.事件一的推理题目：课本65页的推理题生读题师：里面有有一个词很重要，是什么？生：分别师：分别是什么意思？生：师：分别就是他们三个各在一个小组，现在我们能推理出他们三个在哪个兴趣小组了吗？生：不能师：柯南刚刚告诉我们第一步应该怎么做？生：找出线索师：那我们来看看这三名同学分别说了什么？点名读题笑笑：我不喜欢踢足球淘气：我不是电脑小组的奇思：我喜欢汽模师：现在有线索了吗？（有）师：请你们根据这三个线索，在小组内交流讨论，请同学们用不同的方法，最后得出结论。开始吧。生交流讨论师：有结论了吗？师：哪个小组愿意和同学们分享你们组的方法？（上台演示）生：用排除法。笑笑不喜欢足球，那么可能是电脑或汽模小组的；淘气不是电脑小组的，可能是足球或汽模小组的；奇思喜欢汽模，一定就是汽模小组的；所以笑笑就不是汽模小组的，是电脑小组的；淘气不是汽模小组的，是足球小组的。师：很棒，分析得很清晰，让人一听就懂。你们的想法跟他一样吗？有不同的方法吗？生2：连线生3：表格师：老师这里正好也有一个表格，你来说说怎么做？生3：笑笑不喜欢足球，于是就在足球那里打个叉；淘气不是电脑小组的，于是在电脑小组那里打叉；奇思是汽模小组的，于是在汽模那里打勾。师：你们同意他的说法吗？师：他用这种表格法，让我们一目了然，一下子就能判断出结果。小结什么是推理。【推理就是根据线索得出结论】师：关于推理，你还想继续研究吗？2.事件二的推理题目：课件出示66页内容点名读题师：根据柯南告诉我们的推理方法，我们第一步应该怎么做？生：找出线索师：那么这道题最关键的一句话是什么呢？点名回答（教练号在最上面一排的左侧）师：你们太棒了，这就是这道题的关键所在。老师认为这道题的信息太多了，怎么样才能让这个信息更加清晰明了呢？生：分类师：怎么分？生：分为左侧和右侧两类师：左侧有谁呢？生：教练号、淘气号、乐乐号。师：右侧有谁呢？生：奇思号、妙想号、笑笑号师：刚刚说最能确定的是谁的？生：教练号师：教练号在哪里？生：最上面的左侧师：所以教练号在几号柜子里?生：号师：你还能推理出哪些呢？淘气号在乐乐号的上面，我们知道淘气号和乐乐号都在哪一边？生：左侧。师：那么谁是号柜子，谁是号柜子？生：淘气在号柜子，乐乐在号柜子。师：为什么？生：因为淘气号要在乐乐号的上面。师：你们同意他的说法吗？生：同意。师：那剩下的题目老师要让你们自己来推理了。谁能根据老师刚才的推理的过程，推理出答案？生上台演示生：妙想号只能在右侧，而且不再最上面，也不在最下面，因此只能在号柜子里。师：有没有不同的意见？生：没有。师：那剩下的两个谁来？生：奇思号没有放在教练号的旁边，所以在号柜子里。师：那最后剩下哪个柜子？生：号师:那号柜子是谁？生：笑笑号师：通过这两道题的学习，你们学会推理了吗？（会）那老师要来考考大家。师点名读题师：拿出老师给你们准备的小卡片一快速的做一下这道题，看谁做得又对又快，做完的请举手示意。生独立完成师：谁愿意和大家分享你的推理？师：这道题最重要的线索是什么？生：（上台演示）李老师上课要用电脑，可以确定李老师师电脑老师；张老师不是美术老师，在表格美术老师这里打叉，张老师不可能是电脑老师，所以张老师是体育老师；所以王老师只能是美术老师。师：你说话的声音很响亮，分析得很有道理。和他想法一样的请举手。师：哇，你们都太厉害了，这个题一点都难不倒你们。老师这里有个稍稍难一点的题目，你们想试一试吗？师：老师给你们读一读这道题的信息，你们看一看有没有漏掉什么？生：有师：缺少什么信息？生：缺少足球在左侧的中间。师：对了，足球在左侧的中间，这个信息师这道题的关键线索，接下来请同学们拿出卡片二，小组内讨论讨论，把答案写在卡片二上。生小组讨论交流师：有结果了吗？师：哪个小组愿意把你们的想法分享给大家？生上台演示生：足球放在文具盒的左边，所以文具盒要放在足球的右边。师：同意吗？生：足球放在乒乓球的上边，所以乒乓球放在足球的下面。师：你们的想法和他一样吗？生：篮球既没有放在乒乓球的旁边也没有放在文具盒的旁边。所以篮球只能放在足球的上面。师：有不同的意见吗？生：书包不在乒乓球的旁边，所以书包在文具盒的上面。钢笔就在文具盒的下面。师：你的推理很精彩，表达的很清晰，让人一听就懂。你