义务教育五年级上册语文导学案《天窗》.doc

安岳县义务教育语文社S版五年级上册语文导学案义务教育五年级上册语文导学案26 天窗本课编写：郭晓平 审稿：李俊林 1 .安岳县义务教育语文社S版五年级上册语文导学案学习目标1通过朗读、品味、想象，读懂课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。体会作者对天窗的特殊感情，激发通过“窗户”看世界的情趣。2学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。3能抓住重点语句理解“小小的天窗是唯一的慰藉。”“这小小一方的空白是神奇的！”这两句话的含义并说出自己的感受。4会用“也许也许也许”写话。学习重点了解孩子们从天窗里看到的和想到的。学会如何想象。学习难点理解“小小的天窗是唯一的慰藉。”“这小小一方的空白是神奇的！”这两句话的含义并说出自己的感受。知识链接茅盾及茅盾文学奖：茅盾（18961981）,原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴桐乡人，中国现代作家、文学评论家，曾任中华人民共和国文化部长，全国政协副主席。常用笔名有茅盾、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、形天等。他于1928年发表首部小说蚀（幻灭动摇追求三部曲。）著名作品有子夜农村三部曲（春蚕秋收残冬）林家铺子。后根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作、推动中国社会主义文学的繁荣而设立了茅盾文学奖，现由中国作家协会主办，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。学习过程（2课时）预习检测1请你根据拼音把词语写正确、写美观。wi ji bin f （ ） （ ） b y zhu（ ） （ ）2选字填空。慰 蔚： 蓝 藉 历 厉： 史 猛 蝙 偏： 离 蝠秘 密： 书 稠 3理解词语。慰藉：猛厉：阔达：4画出不理解的词句，提出自己不明白的问题。自主完成，同桌互查导入感知1填空。因为 ，所以小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。因为 ，所以小小的天窗又成了孩子们唯一的慰藉。因为天窗让孩子们 ，所以小小的天窗是神奇的！因为天窗让孩子们 ，所以发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的！2天窗与乡下孩子的生活有什么关系呢？请找出文中的一句话来概括。3给全文划分为几个部分，并说说大意，组内交流。简介作家，导入新课；板书课题，读题；感知课文主要内容。精读感悟1读课文，想想“天窗”是什么。提名朗读第一到三自然段，思考提出的问题；根据学生回答,相机体会“屋子黑得像地洞”是什么体验。2体验天窗的魅力。默读课文47自然段，思考天窗给孩子们带来了怎样的快乐和遐想。 （1）小小的天窗分别在什么时候给了乡下孩子唯一的慰藉？（2）乡下孩子透过天窗看到了什么，想到了什么，分别用横线和波浪线勾画出相关语句。（3）抓住关键词句体会想象，把你的感受批注在旁边。引导学生找到相应的段落，默读课文，勾画批注；思考相关的问题。（3）研读以下重点句：从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。想想这“卜落卜落”“一划”“猛厉地扫荡”些词应该怎么读，读出什么特点来？指导朗读、感悟、品味孩子此时的所见所想，风雨雷电的猛厉。你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。孩子看到了什么？想到了什么？从这个句子中，你发现孩子们是从哪些方面去想象的？孩子们透过天窗，还可能想象到什么呢？用“也许也许也许”写一句话。指导学生反复朗读、感悟、品味孩子想象的奇特和天窗带给他们的快乐。让学生在交流中发现，想象首先来自认真地观察，其次可以从数量、形态等多角度地想象，这样才有根有据，合乎情理。3讨论：为什么小小的天窗是孩子们唯一的慰藉？启发学生联系乡下孩子的生活环境来理解孩子们的想象的神奇。4读课文第8、9自然段，思考：（1）为什么说“这小小的一方空白是神奇的”？（2）为什么会想的孩子们会从“无”中看到“有”，从“虚”中看到“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！指导朗读，引导学生体会孩子想象的特点，感受孩子们想象力、创造力的丰富。总结提升1学了这篇散文，我们不得不被孩子们奇特丰富的想象所折服，你能为自己打开一扇奇特的“天窗”，给自己带来快乐吗？它可能是什么，说给同学听一听。2朗读背诵4、6、7自然段。激发学生想象的热情，养成乐观阳光的心态，背诵段落。达标检测一、给下列多音字注音并组词。（ ） （ ） 扇（ ） 恶（ ） （ ） （ ） 二、阅读选段，回答问题。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（g）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？(节选山中访友)1“侠”字的音序是 ，部首是 。2从文中找出下列词语的近义词。包含（ ） 秘密（ ）恩典（ ） 暂时（ ）3找出比喻句划“”线。仿写一个比喻句： 。4把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不