武术在农村学校中的现状调查及前景研究(李正华).doc

武术在农村学校中的现状调查及前景研究【文章摘要】 武术是我国的一大瑰宝，近些年来在学校教育中出现了一些武术发展的不和谐因素，为了能把武术真正传承和发扬光大，笔者对我市的农村学校武术教学状况进行了一次调查。本文通过这次调查问卷和访谈以及暗中观察，了解了武术在农村学校体育中的现实状况，通过整理分析得到了武术在学校教育中的真正情况。同时也感觉到武术在农村学校教育中是有发展前景的，再而分析了武术在农村学校中发展的有利条件，并且通过自己在实践教学中的体会，给农村学校发展武术提出了一些笔者的建议和见解，以利于武术真正在农村学校中快速推广和发展。【关键词】 武术 农村学校 前景前言： 武术是我国传统文化中的瑰宝，是我国传承了几千年的民族文化，是我国为世界体育做出的一大贡献。但随着时代的发展和世界的融合，武术逐渐被一些外来文化取代和占有，失去了它往日的风采。为了继承和发扬祖国这一传统文化精髓，国家加大了对传统文化的重视和挖掘开发。作为继承和宣传的主阵地学校体育来说，发展武术教学是我们体育教育工作者不可推卸的责任和义务。就农村学校体育的现状和发展现实来看，武术是一个很适合其发展和推广的阵地。就此，笔者对我市农村学校体育中的武术教学展开调查和研究，对其在农村学校体育中的发展前景进行了实际研究。1 、武术在农村学校中的现状调查结果我市农村有八大乡镇初级中学，对此我进行了问卷调查和暗中实际观摩调查，以下是武术在我市农村学校体育课堂中的一些具体情况：1.1认为有无武术教学的必要在此项调查中，很多体育教师认为武术教学是可有可无的，就像鸡肋一样，教之无味，弃之无所谓。尤其在一些中学，很多体育教师认为最好还是不教武术内容，问之原因，答曰：安全起见。看来，在大多数教师眼里，武术还是一个危险教材，可见不仅学生对武术有错误理解，就连教师也对武术有偏见。所以，在农村学校中发展武术，首先得树立大家对武术的正确理解和领悟。但可喜的是，很多教师都认为武术是我国的一大瑰宝，以后会重视和加大对武术内容的教学，以此来继承和发扬这一中国特色文化。1.2有无武术教学内容计划在调查和询问中，体育教师的教学计划都是按照课本教材的设计来制定的，武术的教学内容赫赫在目，基本上教学计划中都有武术教学内容。也就是说计划的制定都有武术教学，但在实际的教学过程中会是怎样呢？是不是教师们都会按这个计划去实施教学呢？1.3 课堂实际教学中是否有武术教学在问及课堂中是否会进行武术教学，大多数教师都委婉地说合适的时候会进行武术教学。但我在暗中跟踪观察的几个学校或班级的时候，决大多数教师没有武术教学内容。甚至利用私人关系和其他教师交谈中发现，他们就根本不会进行武术教学。可想而知，在实际的课堂教学中是很难见到武术的身影。1.4假如上武术内容，你会认为哪些内容适合农村学校教学 在此项调查中，很多教师把太极拳和套路练习放在了首选，还有就是一些具有地方特色的武术内容，很多教师也认为是十分有必要的适合自己学校教学的。而那些武术基本功的教学很多教师认为虽然重要，但学生不喜欢，没有把这些教学列为首选或必选内容。对于那些器械教学，没有一个老师选择适合学校教学。2、 武术在农村学校发展的优势及前景分析 2.1继承发扬民族文化，顺应时代发展借着2008年北京奥运会的锲机，武术正被世人所关注和重视。随着越来越多目光的关注，尤其是国际武术人士的亲赖，武术正以其前所未有的良机快速推广和发展。在这么一个大的良好环境下，我们学校体育中的武术同样也开始得到重视和发展，国家在教材上的规定，教师在思想上的重视，学生在兴趣上的投入，让武术这一文化瑰宝快速在体育课堂上发展是指日可待了。我们要秉着继承和发扬民族传统文化的大旗，顺应时代和学生的需要，大力发展武术教学，正确把我国这一传统文化发扬光大。2.2适合农村学校的特点农村学校由于先天条件不足，在体育器材等方面给学校体育的发展带来了阻力。而武术的内容广泛，我们可以选择一些适合农村学校特点的内容进行教学。我们应该选择一些不用器材，学生容易接受和理解，易于推广的内容进行教学。像简易太极拳、少年拳、简单套路以及具有地方特色的武术套路等内容都是武术教学的首选内容。而且相对来说，农村的孩子比城区的孩子肯吃苦，而武术就需要一种吃苦的精神。像武术的基本功教学是最不受孩子欢迎的，但又必须实施这方面的教学，所以农村的孩子更易接受这方面的考验。2.3学生对武术感兴趣对于武术教学，学生是十二分的欢迎。学生的兴趣爱好是我们教师教学的最大动力。在武术课堂教学中，不管是扎马步还是拉韧带，学生都是一丝不苟地认真执行你的任务。虽然他们有时也会抱怨练习太苦，抱怨武术套路动作复杂。但当他们学会一套完整套路时，你可以看到他们相互比划，欢呼雀跃的场景，你可以看到课余之间他们还在相互指导练习的欣慰场面。不难看出，学生对武术感兴趣的。所以，在教学中不能忽视武术的教学，真正让学生喜欢上武术，才能真正继承和发扬中华武术。2.4挖掘开发出更多民族传统文化 中国民间中还流传着很多家族或地方武术文化，尤其是在农村这块藏龙卧虎的宝地，某种武术文化也许就在你的眼皮低下，你也全然不知。所以，在学校中开展武术教学，对挖掘和开发武术更多的文化是十分有必要的。在笔者的武术教学中，笔者就发现了一个学生接受武术动作特别快，武术基本功比较扎实。招来询问，原来她家是个武术传统世家，家里每个人在小时候或多或少都会接受武术学习，在这种家族环境的熏陶下，她也继承了一点点家族武术，具有一定的武术基础，所以接受武术动作就容易多了。所以，想要挖掘更多的武术文化，你就必须得推广武术，只有这样才会让更多的人有更多的机会接触武术，从而挖掘出更多的武术技法，充实我们的武术瑰宝，发扬我们的武术文化。 3、 在农村学校中实施武术教学的建议3.1教材分析及建议3.1.1教材分析首先对教材进行分析，以人民教育出教版社的教材为例。教材从七年级到九年级武术的内容分了三个部分，第一个部分的内容是健身拳，第二个部分的内容是健身短棍，第三个部分的内容是攻防对练。从教材内容中就可以发现，内容比较单调。3.1.2建议 针对上面的教材的分析结果，要想发展武术这一传统文化，教育部门必须加大对武术教学内容的比重，及时更新教材内容，让学生的武术思想也跟上时代步伐。3.2帮助学生树立正确武术观在本次调查中发现，不仅学生对武术的理解有偏失，而且部分学校领导和体育教师同样对武术有不正确的理解。大部分人认为武术就是电视电影中那种血腥打斗场面，都是用来打架示强的，学生要是学会了武术，那就更对学校安全造成影响了。这种思想完全偏离了武术文化的初衷和精髓，背离了武术的精神，是万万要不得的。我们要学生树立健身强体振兴民族的习武目的,培养学员武德高尚,武风正派,武礼谦和,武技精湛,进而促进德智体美和谐发展,为培养成为德材兼备,内外兼修的祖国优秀未来人材而准备.所以，在开展武术教学之前，一定要进行武德教育，帮助学生树立正确的武术观，只有这样才不会使学生走上和武术精神背道而驰的道路。3.3 希望学校能够支持为什么学校体育教学不能很好地开展武术教学，学校领导的影响因素也很大，尤其在中学这个因素就尤显突出。很多学校体育重视的是中考，把考试项目视为第一生命线，其余内容一律禁止，更何况是具有危险因素的武术内容。所以，体育教师在教授武术内容之前，一定要和领导沟通和交流好，把武术教学内容的必要性和领导说清楚，学校领导也会支持的。3.4严格教学纪律学生对武术教学内容是十分有兴趣的，以至于在课堂上经常拿同学来做练习对象。在武术课堂上，你可以时不时地听到谁不小心踢到谁了，谁不小心又拍到谁了等报告。所以，在实施武术教学时一定要精心组织，时刻严明纪律，真正做到学习知识的同时不发生教学事故。3.5加强教师自身锻炼在教授学生的同时，我们体育教师自己也要加强武术锻炼。由于武术需要长年累月的习练和巩固，而我们体育教师因为种种原因又不能达到这种练习效果。所以，教授学生之前，自己一定要加强武术方面的习练，以达到武术教学的要求，这样既是教会了学生也是锻炼了自己，在学生面前也是一个示范榜样的作用，对学生的学习热情也是有帮助的。3.6成立学校武术兴趣小组 现在很多学校都有兴趣小组，在条件允许的情况，把那些喜爱武术的学生组织起来，组建一个武术兴趣小组，这是对武术发展的最有利途径。因为这些学生都是武术的爱好者，他们不仅是在读书的时候会练习武术，等他们养成了习惯，就是以后走上社会了，他们也会把这种习惯带到工作和生活中，也许可以起到以点带面的作用，把武术真正推广发扬传承下去，同时也形成了终身体育的好习惯。【参考文献】1 全国体育教练员岗位培训教材委员会.全国体育教练员岗位培训