人教版2019-2020学年上学期语文期中调研考试试卷.doc

人教版2019-2020学年上学期语文期中调研考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列划线字的注音全对的一项是（ ） A . 分歧（q） 一霎时（ch） 瘫痪（tn） 絮絮叨叨（x）B . 憔悴（su） 和蔼（i） 确凿（zo） 人迹罕至（hn）C . 徘徊（pi） 停滞（zh） 绽开（zhn） 花团锦簇（c）D . 睫毛（ji） 酝酿（ning） 祷告（do） 咄咄逼人（chu）2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 懊悔 销魂 嘹亮 中流砥柱B . 沧茫 鞭策 缥缈 无精打彩C . 魁梧 踊跃取谛获益非浅D . 狼藉 屏嶂惶恐 变换多姿二、 语言表达 (共1题；共2分)3. （2分）运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症时，负担不起医药费。他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他_；他_；他和他的歌声已经离我们远去，但他赢得了全国人民永久的敬意。 三、 默写 (共1题；共6分)4. （6分）用课文原句填空。抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）淮南秋雨夜，_。（韦应物闻雁）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_，一个有益于人民的人。（毛泽东纪念白求恩）范仲淹渔家傲中运用典故自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡复杂心情的句子是：_，_。四、 名著导读 (共1题；共14分)5. （14分）阅读下列名著选段，完成下列各题。（A）国王在他们的上空停留了几天，不让他们享受阳光和雨水。他命令把许多绳子放下岛去，可是没有一个人送上来的是请愿书，相反却是一些十分大胆的要求；他们喊冤，要求大幅度地减兔赋税，要求选举自己的总督；还有别的许多类似的过分要求。国王因此命令岛上全体居民从最底层走廊上往城中抛掷巨石；但居民们对此毒计早有所防范，他们连人带财物一起躲进了那四座巨塔以及其他坚固的建筑物和地窖。这时国王已下定决心要镇压这些骄傲的人。他命令飞岛向离巨塔和岩石不到四十码的空中慢慢降落。但是负责这项工作的官员发现，飞岛下降的速度比平时快了许多，就是转动磁石也很难使它稳定下来，岛像是要直往下掉似的。他们立即把这件惊人的事报告了国王，请求陛下准许把岛往上升高一点。国王同意了；他召集会议，并命令负责磁石的官员参加。其中有一位年纪最大经验也最丰富的官员获得国王的准许做了一个试验。他取一根一百码长的结实的绳子，当飞岛上升到城市上空他们感觉不到有吸力的位置时，就在这绳子的末端系上一块搀合着铁矿石成份的与岛底表面一样的金刚石，再从底层走廊慢慢地将绳子往塔顶放去。这金刚石放下去还不到四码，官员就感到有一股强大的力在把它往下拖，弄得他几乎收不回来。他接着又往下扔了几块小的金刚石，发现它们全都被吸到塔顶上去了。他又在其他三座塔以及那岩石上做了同样的试验，结果都是一样。（B）却说行者一驾筋斗云，径到西天门外，早见护国天王引天丁、力士上前迎接道：“大圣，取经之事完乎？”行者道：“也差不远矣。今行至天竺国界，有一外郡，名凤仙郡。彼处三年不雨，民甚艰苦，老孙欲祈雨拯救。呼得龙王到彼，他言无旨，不敢私自为之，特来朝见玉帝请旨。”天王道：“那壁厢敢是不该下雨哩。我向时闻得说：那郡侯撒泼，冒犯天地，上帝见罪，立有米山、面山、黄金大锁，直等此三事倒断，才该下雨。”行者不知此意是何，要见玉帝。天王不敢拦阻，让他进去。径至通明殿外，又见四大天师迎道：“大圣到此何干？”行者道：“因保唐僧，路至天竺国界，凤仙郡无雨，郡侯召师祈雨。老孙呼得龙王，意命降雨，他说未奉玉帝旨意，不敢擅行，特来求旨，以苏民困。”四大天师道：“那方不该下雨。”行者笑道：“该与不该，烦为引奏引奏，看老孙的人情何如。”葛仙翁道：“俗语云：苍蝇包网儿，好大面皮！”许旌阳道：“不要乱谈，且只带他进去。”（1）根据选文内容，完成填空。选文A选自作品_ ， 作者是_。选文B选自作品_ ， 作者是_。（2）（A）文中的国王与（B）文中的玉帝分别代表了什么？他们各有什么样的形象特征？请结合小说情节分析。（3）比较两部作品中百姓的不幸遭遇，结合小说的主题。进行点评。五、 综合性学习 (共1题；共10分)6. （10分）专题与语文实践活动。（1）阅读下面诗歌：“汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半？茅檐烟里语双双”。猜猜该诗写的是什么鸟？这种鸟寄托了怎样的寓意？（2）随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说：“干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染”，你怎么看待这个问题？六、 现代文阅读 (共2题；共47分)7. （25分）阅读下面文字，完成小题。我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。（1）请用简洁的语言概括文章的内容。（2）第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？（3）阅读全文，品析下面的语句。分析句子“他如释重负地说”中划线词语的表达效果。从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？（4）揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。（5）阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。8. （22分）阅读下文，完成小题。人贵敢说“吾不如”“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大?子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。史记高祖本纪载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）;镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。读广师，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山”。顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东;搞工运，我不如苏兆征、邓中夏;搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中的强者，事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。（1）本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？（2）作者为了证明自己的观点，在文中运用_论证方法，并举例分析其中一种的作用_。（3）文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？（4）文中段的顺序能否调换，为什么？（5）读罢全文，请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴自弃”有无区别？七、 文言文阅读 (共1题；共19分)9. （19分）阅读世说新语二则完成题目。 咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列黑体划线的词 雪骤_差可拟_相委而去_入门不顾_（2）把下列文言句子译成现代文 未若柳絮因风起。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（3）“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用? （4）陈太丘与友期 这篇短文给了我们在待人处世方面什么启示？ 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共20分)10. （20分）阅读下面一首词，完成后面小题。沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）这首词分为上下两阕，请概括这两阕的主要内容。（2）“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”词人说“望”，写的内容却远超出视力所能达到的范围，词人选择的观察点很高，所写景象存在于想象之中。这样写有何妙处？（3）怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的内在含意。（4）全词抒发了作者什么样的思想感情？九、 话题作文 (共1题；共5分)11. （5分）创新作文:“三人行，必有我师”，师生之间的话题是一个亘古不变的话题。在文明而又较规范的社会，现在的师生关系与封建社会的师生关系不同，现在的师生关系有爱，有理解，有希望，可能也有怒，也有恨，也有误解和委屈，但不管是何种情绪，都不妨在文章中一吐心声。以“师生之间”为话题写一篇600字左右的文章，除诗歌外其他文体不限，题目自拟。第