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文档简介

光的直线传播教学反思本节课所上的内容是光的直线传播，这一节的内容是整个光学的基础，占有十分重要的地位，所以把这一节的内容必须让让学生掌握好，不要对后面光的反射和折射会产生不利影响，通过今天的教学从内容上基本达到了我最初的教学目标，但依然在教学中存在一些问题，在此对本节课的教学做以下反思。本节课我认为有以下几点成功之处：1、体现由“生活走向物理，有物理走向社会”的理念新课开始，播放一组与光现象紧密联系的优美图片和视频：影、霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光最后将画面停在“节日夜空中的多彩的激光”直指本课的主题。让学生欣赏绚丽天象的同时认识到大自然中有许多光沿直线传播的例子，体现了由“生活走向物理”的理念。紧接着探究光在不同的介质中传播的现象，总结得到光的直线传播规律，再利用光的传播规律解释生活中和自然界中的一些现象，有体现了“从物理走向社会”的理念。2、体现实验在物理教学中的作用实验是物理学科的特点，科学探究是物理学习内容，也是物理学习的方法，本节课我安排用多媒体图片辅助探究光在空气、水、玻璃中的传播情况，让学生自己得出光是沿直线传播的。直观易懂，加强了学生对光的直线传播的感性认识。本节课也有许多不足之处，容量大，时间有点紧。讲解多了点，学生思考的时间少了点。没有配合做实验，有待进。有如下几点不足：首先知识与技能，这一点学生基本掌握了光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，也能进行一些应用，但是存在的问题我觉得应该让学生进一步深入的体验。其次过程与方法，我在教学过程中主要用到了讨论法，讲授法，多媒体，问答法，但在具体应用这些方法时还存在一些问题，比如用多媒体上课时候，如果能想办法配合实验效果会更明显一些。讨论法，主要是让学生都要参与讨论，课堂上只有一部分同学交流，这个过程中还存在一定的问题，学生动口的积极性还有待提高。在这样的一个环境中，如何让学生去进一步的动口，更有激情的参与学习还要去提高，在教育过程中有些学生没有主动的去参与，另外就是在讨论的时候要给学生空间。在运用讲授法的时候要更有目的性，注重语言的直观，让学生易懂，评价法，在学生回答一个问题的时候，给予学生表扬，给予学生以正强化，也给其他学生以榜样的示范作用，问答法，在一些简单的问题上，我问学生答，但要注意所问问题的目的性和启发性。最后情感态度与价值观，我的教育目的是让学生通过这节课的学习进一步从生活中体验物理，增加对物理的兴趣，掌握在得到物理结论时必须要通过物理实验得出结论，这是有待提高的。从教学基本技能反思，我个人的教态还要注意，把身子站得更挺直一些，从板书的书写上，注意写得更清楚，可能和平时的书写习惯有关系，普通话还是要注意多练，咬字要清楚。幻灯片的设计还要进一步的优化，合理化，进一步的提高幻灯片的制作。从教学思想上，要进一步的促进自己的教学改革，转换教师与学生的位置，认清教师学生的位置作用，以改促教，以教促学。这是我第一次在录播室上课，课前准
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