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文档简介

找次品教学设计 教学目标： 1通过观察、猜测、操作、画图、推理与合作交流验证等学习方法，探究找次品的策略， 归纳出解决这类问题的最优策略 。 2、通过讨论、探究、逻辑推理等活动，寻找次品的优化方法，解决身边的数学问题，感受数学在日常生活中的广泛应用，经历数学方法从具体到抽象、从特殊到一般的提炼过程，初步培养学生的应用数学的意识和解决实际问题的能力。教学重点：经历观察、猜测、判断、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。教学难点： 体会解决问题有多种策略，通过解决实际问题，初步学会运用最优化的方法解决问题。教具准备：天平、整盒的粉笔、课件教学设计：一、直接导入 这节课我们就来研究如何找出不合格产品，也就是找次品。板书：找次品。 二、学用天平，了解原理1、老师这里有5瓶口香糖，其中一盒少了几颗，但是我不知道是哪一瓶？请同学们帮帮老师好吗？你有什么办法把它找出来？2、你们都很聪明，老师听了你们的建议决定用天平来找次品。那你们会用天平吗？3、怎样用天平来找次品？谁能边演示边把找次品的过程说给大家听？（师板书） 小结我们用天平找次品时，不管我们把零件分成几份，天平一次能称几份？三、归纳策略，体会最优 如果老师这里不是5瓶，而是有9瓶口香糖中有一瓶我多放了几颗（比其它几瓶重一些），你至少需要几次就能保证找出这瓶？1、现在我们不用天平了，用画图一步一步地分析、推理，请同桌的合作学习。 课件演示： 课件出示：零件个数分的份数每份各几个保证能找到次品的次数991,1,1,1,1,1,1,1,14952,2,2,2,13933,3,32934,4,132、请同学们仔细观察这表，你有什么发现?你喜欢那种称法？ 用天平来找次品我们把待分物品分成3份，尽量平均分这种方法最好。板书：分成3份，尽量平均分 最好 四、应用策略，拓展提高 1、你们通过实验、讨论找到了解决问题的最优方法。孙悟空和猪八戒也来凑热闹了。孙悟空把手上的珍珠递给猪八戒说：八戒，这13颗珍珠中有一颗要轻些，是我用猴毛变的。如果你能用最少的次数保证能找出假珍珠，这12颗珍珠就归你了。猪八戒抓破脑袋也没有想出办法。我们能用学到的知识帮帮八戒，好吗？ 五、课堂回顾，知识延伸1、通过这节课你学会了 什么 ?2、这节课我们研究的是总数可以平均分成3份的这一类找次品问题，当然在生活中有些次品不止一个，不知是较轻还是较重；总数里可能有也
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