小学数学北师大2011课标版三年级北师大版小学三年级下册数学《电影院》教学设计 (2).doc_第1页
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北师大版小学三年级下册数学电影院教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。 2、能对两位数乘两位数（进位）进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。 教学重点： 能估算和笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。教学难点：理解两位数乘两位数（进位）的乘法笔算的算理。教学方法 ：讲授法、自主探究法、知识迁移法 教学准备： 课件 、草稿本教 学 过 程 一、创设情境，提出问题 1、 很同学都喜欢看电影吗？今天，老师带大家去“电影院”看一看。（课件出示教材36页情境图） 2、 你从图中得到了什么信息？你能根据得到的信息提出数学问题吗？学生观察后发言。2、 探索新知 1、估一估。（1） 电影院的座位够坐吗？21排26号是最后一个座位。来了500个人座位够吗？ （2）小组交流、讨论，探究出估算的方法，汇报： 方法一：把21看成20,26看成25,2025=500，够。 方法二：把21看成20,2026=520，够。2、算一算。 （1）到底电影院实际有多少个座位？怎样计算呢？（学生自主探究，独立解决，在小组内交流） （2）学生汇报交流结果。方法一：2620=520 261=26 520+26=546 方法二：2021=420 621=126 420+126=546 方法三：表格计算方法201204002061206 方法四：用竖式计算。（重点分析进位） 2 6 2 1 2 6 261=26 5 2 2620=520 5 4 6 26+520=546 你认为哪种算法可以算的又对又快？竖式计算和上面的哪种方法有联系？你有什么要提醒同学们注意的吗？ （师补充、讲解）3、试一试 课件出示成教材第36页下面问题，学生独立思考，列式解决，再在小组内交流，最后几天汇报订正。（引导学生用竖式计算）三、巩固练习 学生独立完成教材37页“练一练”的第1、4题。4、 课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（学生自由发言） 板书设计： 电 影 院 2 6
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