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文档简介

我的小快板教案 复兴小学 李微微活动内容：小快板的欣赏与创作。活动目的：1.了解快板的相关知识；2.通过创编小快板提升口语表达和写作能力。3. 通过各种教学形式，培养学生的表现能力和合作精神。活动准备：小黑板一块（形式多样的快板几则）。活动过程：一、观摩我的小快板。1、课前3分钟欣赏（请几名同学表演）：2、同学们，你们刚才听到的是一种什么表演形式？现在让我们一起走进：我的小快板（板书）。大家还想听么？、击掌表演：八路军，战术高，专打鬼子的土碉堡，挖地道，筑战壕，打得鬼子哇哇叫。、敲桌子表演：同学生病了，班主任急得脚直跳，深更半夜送医院，又是背来又是抱。、方言表演：癞子壳，背炸药，背到越南炸美国，美国一投降，癞子得表扬。二、探究我的小快板。同学们很兴奋，对此很感兴趣，想说吗？会说吗？现在以小组为单位按老师的要求开展讨论：老师刚才表演的小快板词从内容和形式上有哪些特点？学生回答，老师归纳板书：内容：押韵。句式整齐。幽默。内容广泛，取材灵活。形式：表演形式灵活多样。（节奏可以打闹子、击掌、敲桌子、跺脚，表达可以用方言）三、创编我的小快板。分组合作创编小快板。1、引导创作。教师示范：（班长是谁？X X）我们的班长叫X X，学习成绩就是好，对待工作很负责，同学当中威信高。（学习委员是谁？X X X）学习委员X X X，学习好得摸不得，莫看他的个子小，肚子里学问有一车。2、自由创作。要求：可以寻求帮助，包括身边听课的老师。内容不限。四、展示我的小快板。1、小组内展示。2、上台展示。形式灵活多样。（学生作品另收录成集）五、小结：谈谈本节课你的收获和困惑。1、同学们的回答：快乐有趣，喜欢上了小快板，也爱上了语文，原来快板里面也有语文。2、有一同学回答：老师，我不明白，为什么快板词可以看什么说什么？想说什么就说什么？（老师作答）。六、大家一起来表演附：学快板，兴趣高，民间文化就是妙，你在说，我在
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