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文档简介

鲁迅 拿来主义 人教版必修四第三单元第一课 澄城中学高一语文杨佩 学习目标 1把握文脉探 拿来 2联系实际用 拿来 拿来主义 亦庄亦谐 生动形象 把握文脉探 拿来 1找出文中体现作者观点态度的句子 所以 我们要运用脑髓 放出眼光 自己来拿 把握文脉探 拿来 2文章开头部分是直接切题 大谈 拿来主义 还是从其它话题谈起 有何作用 开头首段先提到闭关主义 送去主义 之后才提出 拿来主义 作用 1先破后立 做铺垫 2它们是作为 拿来主义 的对立面出现 与之形成了鲜明对比 背景追踪 1清政府实行 闭关主义 其结果是落后挨打 鸦片战争以后 清政府和北洋军阀奉行卖国政策即 送去主义 2国民党反动派继承他们的衣钵 政治上投靠帝国主义 经济上以至于文化上继续实行 送去主义 3当时在文化工作者中间 在对待外国文化问题上 存在两种错误认识 概括起来 就是 全盘否定 和 全盘西化 把握文脉探 拿来 3文中提到了 送去主义 的几个实例 如果一味奉行 送去主义 会产生什么后果 实例 1近来就先送一批古董到巴黎去展览 2把古画 新画在欧洲各国一路挂过去 所谓 发扬国光 3送梅兰芳博士到苏联促进 象征主义 后果 祸国殃民 亡子亡孙 把握文脉探 拿来 4在对待文化遗产过程中 文中所言错误的做法是什么 孱头 不敢进门 大宅子 混蛋 放火烧光 废物 接受一切 错误做法 把握文脉探 拿来 5在对待文化遗产过程中 正确的做法又是什么 大宅子 鱼翅 鸦片 姨太太 烟枪烟灯 文化精华 益害并存 旧形式 糟粕 送 毁掉 正确的做法 或使用 或存放 或毁灭 闭关主义 送去主义 拿来主义 误国 亡国 兴国 拿来主义 三种正确做法 占用 挑选 使用 存放 毁灭 三种错误做法 创新 昏蛋 全盘否定 孱头 逃避害怕 废物 全盘肯定 把握文脉探 拿来 联系实际用 拿来 在我们现实生活中 是否存在盲目排斥或全盘接受的现象 拿来主义 在今天有没有现实意义 联系实际用 拿来 在我们现实生活中 是否存在盲目排斥或全盘接受的现象 拿来主义 在今天有没有现实意义 卓越教育 培养具有全球视野 家国情怀 科学人文素养的卓越
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