三年级下册recycle 2.doc

Recycle 2本单元是一个复习单元，是对本册教材4-6单元所学的语言知识的综合复习。其中Read aloud.不分班是通过阅读的形式复习水果和数字的英语表达及句型I like / dont like / Where is ? Listen and draw.部分是通过完成听音、画图的练习复习介词额用法。Go up the ladders. Go down the snakes.部分是通过完成练习复习词汇及元音字母在单词中的发音。而在本单元的学习过程中，教师可结合复习的内容设计形式各异的活动，且活动要有梯度、可操作性强，为学生创设展示自我、勇于探究合作的平台，让全体学生都有所收获，有所提高.第一课时教学内容 Read aloud.教学目标及要求1. 复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。2. 能够听说、认读各种动物名称，并通过句子Im big and tall. 从而进行形容词的复习运用。3. 能够运用句式I can get the I like / dont like进行语言交际活动。4. 通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。5. 积极调动学生主动学习的兴趣， 指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。教学重点和难点重点：复习水果banana, grape, strawberry, apple的英文表达，动物giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger的英文名称。形容词fat, tall, short的复习及运用。 复习数字1-20的英文表达。正确运用句式Imand I can get the I like / dont like难点：单词strawberries的准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。教学准备：录音机及磁带，水果照片， 动物图片Step1 Warming up & Revision 1. Sing a song: “At the zoo” and “Fruits”2. lets chant 3. Review1) game: Whos fastest? 教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者。2） Look and say出示多媒体课件，让学生认真看水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片，对学生进行提问：Who can get the grapes? S: Giraffe.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答：Giraffe is big and tall. It can get the grapes.从而进行水果的复习3） Lets count (review 1-20).出示水果的图片，让学生数一数水果有多少，复习数词11-20Step2 Presentation & Practice1. Sentences: Look! So much fruit! Im and . I can get the 1) Draw a big tree and much fruit. Look! So much fruit! 在认识句子的基础上，也再一次认读水果单词2) Show the animals photos. Whats is it? What is it like? It is small and short. 出示各种已经学过的动物，对其进行简单的描述，借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词3) Introduce : Im . Im and . I can get the 给每一位学生发动物图片或者是水果的图片，然后把自己当成是这个动物或者是水果介绍自己，熟练运用句式： I like . Im and . I can get the 4) Everyone choose an animal and introduce it.2. Sentence: 13 bananas! I like / dont like . Where is ? Here you are !1) Show the fruit. I like apples. What do you like? Me too! / I dont like apples. （I like / I dont like.）2) Ask : Where is? (put the fruit in different place)T: Where is my bananas? S: Here you are! Bananas! Step3 Extension & Consolidation 1. Free talkT: Who can get the bananas? S1: Monkeys!T: Yes, Im a monkeys. Im small and short. I can get the bananas.2. Have a test3. finish the workbookStep4 Summing up1. Review the sentences in this lesson.2. Homework: Make a new dialogue like page 66.教后反思：本课属于复习课教学内容，为了激发小学生对单词学习的兴趣，我采用了多种活动来调动学生们的积极性，从而使课堂处于一种快乐的氛围。我的设计思路：1联系生活，培养能力水果的游戏，不但集中了学生的注意力，创设了良好的学习氛围，而且联系实际生活，培养了学生学以致用的能力。2、小组合作，共同参与Guessing game步骤，学生以小组为单位，通过小组内表演合作.共同参与，培养了学生的合作意识和共同参与完成任务的精神。3、趣味操作，激发兴趣通过趣味操练，