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日知录 三则 学科 语文版本 人教版年级 高一教师 陈咸云职称 中学高级单位 合肥北城中学 有亡国 有亡天下 亡国与亡天下奚辨 曰 易姓改号 谓之亡国 仁义充塞 而至于率兽食人 人将相食 谓之亡天下 知保天下然后知保国 保国者 其君其臣 肉食者谋之 保天下 匹夫之贱 与有责焉耳矣 日知录 日知录 2 3 日知录 三则 明顾炎武 日知其所亡 月无忘其所能 可谓好学也已矣 论语子张篇 负经世之志 著资治之书 别著 日知录 上篇经术 中篇治道 下篇博闻 日知录 是一部读书札记的合集 内容大体划为八类 即经义 史学 官方 吏治 财赋 典礼 舆地 艺文 以考据性文字居多 内容丰富 考证翔实 集中反映了他的学术思想 是顾炎武 稽古有得 随时札记 久而类次成书 的著作 初读感知 一 读准字音 剿袭舛漏菑畲潢潦襟裾摭二 读准句读 二读通文意 文须有益于天下 找出疑难词句 筛选信息 作者认为有益之文有哪些益处 无益之文有哪些 思考 你如何事看待顾炎武所说的有益之文之益与无益之文之损也 能联系当下文风或自身写作实践说说吗 凡文之不关于大经之指 当世之务者 一切不为 顾炎武 著书之难 找出疑难词句 思考 著书之难 难在何处 作者推崇的著书原则是什么 探讨 作者认为著书要 古人之所未及就 后世之所不可无 你怎么看 今人纂辑之书 正如今人之铸钱 古人采铜于山 今人则买旧钱 名之曰废铜 以充铸而已 顾炎武称自少读书 有所得 辄记之 其有不合 时复改定 或古人先我而有者 则遂削之 积三十馀年 乃成一编 盖其一生精力所注也 四库全书总目提要 文人之多 找出疑难词句 思考 作者认为 作为文人不可或缺的条件是什么 用原文作答 探讨 作者以 人识经术 通古今 区分文人 作者赞治经者 轻为文者 你怎么看 12 三读明宗义 探究 1 三则文段均如何体现顾炎武的经世致用思想的 一 主张作文要经世致用 二 著书标准 必古人之所未就 后世之所不可无 倡治学不为空言 要切合实际 以期有用 三 批文风浮华 倡 识经术 能古今 从养器识角度强调修身重要性 2 你如何看待作者的经世致用思想 当明末年 奋欲有所自树 而迄不得试 穷约以老 然忧天悯人之志 未尝少衰 事关民生国命者 必穷源溯本 讨论其所以然 潘耒评顾炎武 精卫顾炎武万事有不平 尔何空自苦 长将一寸身 衔木到终古 我愿平东海 身沉心不改 大海无平期 我心无绝时 四读悟文理 探究 当代文坛百花齐放 学习了顾炎武的文论思想 你来评一评 说一说 作业 1 课外阅读 日知录 2 结合当代
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