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文档简介

矛与盾教学设计渭南市实验小学陈雪红教材简析：矛与盾是北师大版小学语文语文第十二册第五单元“冲突”的一篇文章。主要讲了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛和盾，他的话互相抵触，不能自圆其说，告诫人们：说话办事要实事求是，不能夸夸其谈。教学目标：1.知识技能：学习本课生字新词，正确朗读并背诵全文。2.过程与方法：根据译文理解文章，能讲述文言故事。3.情感态度与价值观：对寓意的理解与运用。教学重点：熟读课文，了解课文内容。教学难点：了解寓意，用自己的话创造性地表达。教学资源：学生课前预习课文，教师准备多媒体课件。教学过程：一、导入新课1、同学们，我们进行一次成语比赛，要求必须来自寓言故事。生自由回答（预设：刻舟求剑 亡羊补牢 吾腰千钱 坐井观天 郑人买履 掩耳盗铃 揠苗助长 守株待兔）2、同学们，你们知道的寓言故事可真不少，你们知道什么是寓言吗？（预设：假托有趣的故事告诉我们一个深刻的道理。）3、这节课我们来学习一个寓言故事矛与盾。 4、教师板书课题，学生书空。（教师强调“矛”不能少写一撇。）5、齐读课题。二、研习案（一）小组合作学习矛与盾1、这篇文章是文言文，学习文言文的方法是什么？学生自由回答后，老师在课件中出示：学习文言文的方法有三点：一读，读通读顺文言文。二读，古今对译，读懂意思。三读，读懂寓意，熟读成诵。2、小组按照上面的学习方法合作学习矛与盾（1）小组合作学习。（2）小组展示。师点拨一读：1.朗读时注意停顿。2.读出感情。你们能读出卖矛人吆喝的语气吗？试一试吧！全班齐读。师点拨二读：指导誉、鬻的读音、写法、词意。3、想一想，楚人到底错在什么地方？你能用一个成语来概括吗？4、读通了课文，理解了文章的意思，这则寓言给我们的启示是什么？我们说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实，自相矛盾。3、 拓展延伸想一想，在你的身边有没有说话、做事自相矛盾的人？你们能举例说明吗？4、 作业1.回家把这个故事讲给家长听。2.
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