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文档简介
Loremipsumdolorsitamet 花球啦啦操 一 指导思想 根据 体育与健康课程标准 理念 以 健康第一 为指导思想 本次课从学习者的角度出发 引入尊巴舞蹈 激发学生参与积极性 利用多媒体 ipad等信息技术手段解决练习过程中的细节问题 采用对比式 视频 真人 讨论式 比赛式的教学策略 发展合作学习 人际交流的能力 遵循循序渐进 层层深入等方法 让学生在互相观察与分析 指导与帮助 评价与反思中感知 为发展学生综合素质奠定基础 二 有关分析 教材分析 整套动作 本套花球啦啦操共38 8拍动作 主要以操化和技巧结合 本节课共16 8拍 下肢动作主要是开合跳 小马跳 Walk等步伐组成 动作的完成对膝关节弹动要求较高 上肢动作以胸部的up与down为主 其多与下肢律动结合 手臂动作以上V 下V 斜线等36个基本手位为主 重点 小碎步的节奏 上肢wave难点 膝关节无连贯弹动 肩 胸 腰僵硬 正确发力 新授内容 体能 花球啦啦操需要较好的腰腹肌群 腿部肌群 上肢肌肉的力量 髋关节 膝关节要求具有一定的柔韧性与灵活性 同时身体应具有良好的协调能力 立体空间感和对身体的控制与暴发能力 学情分析 本课教学对象是高二年健美操专项班学生 通过前1次课学习 大部分学生已学会啦啦操组合1动作 加上已有一年学习作为基础 对本节课组合动作的学习有更多信心 但是大部分女生上肢力量都较为薄弱 技术衔接不流畅 完成动作时姿态较差等情况 都会在后期学练中带来不同程度的挑战 通过小组合作互助与多媒体信息技术教学 不断完善自身技术 提高学习能力 通过ipad拍摄照片 视频进行对比 让学生自行对比正确动作 教法分析 根据教材内容与运动技能形成的规律 本单元教学主要采用直观法 讲解法 示范法 通过教师示范 讲解 给学生直观感受 建立动作的直观印象 随后采用合作教学 问题教学 视频教学引导学生独立思考 思考如何在练习 表演中将花球啦啦操的技术特征准确呈现 然而学生在初学阶段对组合4动作存在一定的弊端 运动信息技术教学 手机或ipad 让学生能够及时观察到自己的动作并加以纠正 在教学中 教师利用PPT和多媒体等教学资源 让学生通过肉眼观察正确的花球啦啦操动作技术特征 并利用视频慢放功能 清晰呈现动作完成的路线与方向 最后结合学生的实际情况和能力的差异 教学评价主要采用过程性评价 结果评价和综合评价相结合的评价方式 包括了自评 他评 互评等教师积极倡导学生合作学习 自主学习让学生主动发现问题和解决问题 为学生拓展思维搭建平台 使自主学习 合作学习贯彻课的始终 提高学生体育学习的能力与兴趣 使学生都能获得良好的心理感受和愉快的体验 促进学生的运动能力 体育行为 平德的整体发展 三 教学重难点 1 膝关节无连贯弹动2 肩 胸 腰僵硬 3 正确发力 1 小碎步的节奏2 上肢wave 四 教学目标 熟练 巩固花球啦啦操组合1 2动作技术 80 以上学生能够掌握正确动作技术以及发力方式 通过 踢腿组合环节1 瑜伽垫上动作环节2 的完成 分别发展下肢 腰腹等力量 连贯且重复的练习提高身体控制能力 参与小组学练 培养学生合作互助 团结协作 人际交流的能力 组与组展示培养学生审美 奖赏动作的能力 四 教学主要环节 本课热身活动中引入了尊巴舞蹈和串烧步伐的环节 通过激情四射 豪迈开放的动作激发学生参与运动的兴趣 其中尊巴舞蹈中既起到拉伸与热身的作用 又为本节课内容组合的学习奠定基础 针对本节课教学难点 膝关节无连贯弹动 肩 胸 腰僵硬 正确发力 在专项准备活动中融入模仿练习 方法 一方面街舞律动练习 提高身体姿态和动作熟练程度 另一面选取健美操几个步伐与律动结合的形式 为本节课内容学习奠定基础 1 复习花球啦啦操组合1 既巩固与强化了动作 又为本节课的教学内容做铺垫 通过组织学生观看自我视频动作 分析自我动作与正确动作之间的差异 清楚自己问题所在之处 再次分组练习时采取针对性强化手段 2 视频诱导 感知体验 采用多媒体信息技术播放hiphop律动视频讲解 将动作要领正确的循序渐进的插入 让学生在形象感知的基础上 对学习内容有了较深理解 进而去练习 实践 使技术动作得到更快 更好的掌握 分解动作要点 逐步建立正确的动作技术 掌握肢体up与down的教学重点 加深对组合动作的理解与把握 3 信息技术促进教学 运用ipad录制视频 让学生及时观看个人及本小组团队学习情况 及时对有问题的地方进行交流与纠正 学生与学生之间进行沟通和调整起到了很好的教学效果 结合花球啦啦操项目特点 主要采用分组合作的学习形式 培养学生互助合作 相互学习的意识 一方面通过师生间 生生间的合作交流学习 优课堂氛围 挖掘学生潜力 提高学习效率 另一方面师生间 生生间的互帮互助 增强了学生敢于挑战自我 展示自我 表现自我的自信心 啦啦操不仅对手臂力量要求高而且对核心力量与下肢力量的发展也至关重要 本节课主要在体能部分进行了针对性练
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