小班体育活动《骑竹马》

小班体育活动：小竹马 主题名称：小班 “春天真美丽”主题动作发展指向：发展幼儿的下肢力量和奔跑的能力。活动设计意图：“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，骑竹马是一个历史悠久又意味深远的民间游戏，其中的乐趣妙不可言，却离我们现代社会是那么遥远，现在的孩子很难体会到民间游戏的。我认为应该让幼儿接触民间的儿童游戏。因为民间儿童游戏是由民间创编，并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它给无数人带来了童年的欢乐，留下了许多美好的回忆。民间儿童游戏有着很好的教育作用，其对儿童各方面的发展影响是巨大的，作用是其他游戏无法替代的。于是，在这阳光灿烂的春天里，小班体育活动小竹马就这样诞生了。活动目标：1、边念儿歌边做游戏，学习玩“骑竹马”的游戏。2、自由探索小竹竿的多种玩法，感受民间游戏的乐趣。3、培养幼儿喜欢参与民间游戏的兴趣和综合认识能力的发展。活动准备：小竹竿人手一根（用塑料金箍棒代替）活动过程：1、开始部分：幼儿手持一根小竹竿，随音乐做“欢乐操”。教师：“今天天气真好啊，我们一起晒晒太阳，做做欢乐操吧。”幼儿跟随教师做操：上肢运动、下蹲运动、体侧运动、跳跃运动。2、基本部分：（1）幼儿自由探索小竹竿的多种玩法。教师：“小朋友们，看看我们手里拿的是什么？”（竹竿）“它有什么用处呢？”（晾衣服、做操、玩游戏）“我们可以用小竹竿玩些什么游戏呢？”（2）幼儿自由探索小竹竿的玩法，教师给予提示和指导，并提醒幼儿注意安全。（3）请幼儿讲述自己玩小竹竿的方法。（4）教师根据幼儿的玩法，进行总结和示范。扛竹竿走：幼儿扛着竹竿行解放军一样走。跳竹竿：幼儿把竹竿放在地上自由跳。金箍棒：幼儿手持竹竿的中间部分，转动手腕。滚竹竿：把竹竿放在地上向前推，使竹竿滚动。（5）幼儿游戏：骑竹马教师：“今天，我们用小竹竿玩了很多游戏，我们还可以用小竹竿当马骑。请大家想想怎么骑马呢？骑在马上喊些什么能让马儿跑得更快呢？”引导幼儿学习儿歌：“小竹竿，当马骑，得儿驾！出门去！”幼儿边念儿歌边把小竹竿夹在两腿之间，喊“得儿驾！”像骑马一样四散奔跑。教师提出要求：骑马时，手要扶好竹竿，在空的地方骑马，不要撞到其他马儿，比比谁骑得又快又好。（6）小结，表扬部分骑马又稳又快的幼儿。3、结束部分。幼儿模仿解放军扛枪动作扛着小竹竿离开场地。活动反思： 本活动是我根据设计的一个民间游戏骑竹马设计的一个体育游戏。现在的孩子身处高楼大厦，玩的都是大型的、高科技或者益智玩具；游戏的对象大多数是家中的父母，而对于我们儿童时代所玩的一些经典有趣的民间游戏很陌生。但我认为锻炼儿童的身体，使其健康成长，能促进儿童的综合感知能力的发展，如，注意力、观察力、想象力以及动作敏捷程度等，使幼儿树立团结、友爱、和谐、合作的社会性品质，帮助幼儿形成良好意志品质和心理素质。民间游戏源于民间，从实践中来，它之所以能够代代相传，就是因为它迎合了儿童的特点，有着广泛的趣味性，内容具体生动，形式活泼、轻松，且伴有节奏。有的游戏还配有儿歌、口令，儿童边玩边唱，情趣盎然，使之始终沉浸在欢乐之中。民间儿童游戏的玩具，都是来自于生活，来自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、废油材料等。这些材料物美价廉，许多是不需要花一分钱的。由于它们没有固定的形式，不具体代表某一物体，儿童在游戏时能根据自己的兴趣和需要，随意地将材料加以创造想象。所以我根据季节和本班幼儿的兴趣爱好，以及就地取材设计并组织了这个活动。我以为幼儿对于竹竿不会有太多的认识和使用经验，但在组织实施时，幼儿的想象力、创造力和实际经验超出了我的想象，他们设计出好几种玩竹竿的方法，如扛、跳、滚、转等。幼儿对于把竹竿当马骑从未有过这样的经验，他们听说可以骑马时觉得特别有兴趣。他们从儿歌的词句中发现和学会了骑竹马